很多學校都採用寄宿制了,但是並不是對於所有的孩子都適合。孩子在上學之前至少能夠保證每天都能看到父母,如果突然進入寄宿制的階段,對於孩子而言就是一場災難。
簡稱“分離焦慮“既然已經發生了,那麼我的建議如下:
1,先讓孩子不要全寄宿,暫時恢復走讀制,按時接送,當然注意一下時不時的“遲到”,從而降低孩子的預期,在孩子等待期間可以讓孩子去適應一下單獨相處的情況!
2,同時鍛鍊孩子的自理能力,在此期間一定要儘量讓孩子獨自進行,孩子遇到了困難了,可以適當引導孩子進行解決。
3,多帶孩子去公共場合,多和陌生人接觸,消除陌生環境的焦慮感,我的感覺讓孩子瘋狂的自己跑著玩,要遠遠好過大人時時刻刻的陪伴左右。
4,既然選擇了全寄宿制,那麼就要求大人和孩子距離,這樣就勢必要求孩子對父母產生陌生感,父母應當開始和孩子保持一點距離。(很殘酷吧?)
5,經過上述階段,就需要同孩子約定好。換一個環境,並一定嚴格遵守約定!例如什麼時候一起做什麼事情。讓孩子對於約定產生信任感,從而把信任寄託從家長和家庭轉移到約定上來。注意:一旦發現孩子注意力無法聚焦到學校生活上,那麼還是隻能重新回到上述的1-4步驟。
切不可以強行推行全寄宿,因為這樣的結果就是“焦慮”>“輕度焦慮”>“中度焦慮”>“重度焦慮”>“自閉症”。
畢竟全寄宿最直接的結果就是和家人的疏遠。慎重考慮之後在需要家長根據自身情況做出決定!
祝孩子能最快速度適應全寄宿制學校的生活。
很多學校都採用寄宿制了,但是並不是對於所有的孩子都適合。孩子在上學之前至少能夠保證每天都能看到父母,如果突然進入寄宿制的階段,對於孩子而言就是一場災難。
簡稱“分離焦慮“既然已經發生了,那麼我的建議如下:
1,先讓孩子不要全寄宿,暫時恢復走讀制,按時接送,當然注意一下時不時的“遲到”,從而降低孩子的預期,在孩子等待期間可以讓孩子去適應一下單獨相處的情況!
2,同時鍛鍊孩子的自理能力,在此期間一定要儘量讓孩子獨自進行,孩子遇到了困難了,可以適當引導孩子進行解決。
3,多帶孩子去公共場合,多和陌生人接觸,消除陌生環境的焦慮感,我的感覺讓孩子瘋狂的自己跑著玩,要遠遠好過大人時時刻刻的陪伴左右。
4,既然選擇了全寄宿制,那麼就要求大人和孩子距離,這樣就勢必要求孩子對父母產生陌生感,父母應當開始和孩子保持一點距離。(很殘酷吧?)
5,經過上述階段,就需要同孩子約定好。換一個環境,並一定嚴格遵守約定!例如什麼時候一起做什麼事情。讓孩子對於約定產生信任感,從而把信任寄託從家長和家庭轉移到約定上來。注意:一旦發現孩子注意力無法聚焦到學校生活上,那麼還是隻能重新回到上述的1-4步驟。
切不可以強行推行全寄宿,因為這樣的結果就是“焦慮”>“輕度焦慮”>“中度焦慮”>“重度焦慮”>“自閉症”。
畢竟全寄宿最直接的結果就是和家人的疏遠。慎重考慮之後在需要家長根據自身情況做出決定!
祝孩子能最快速度適應全寄宿制學校的生活。