我家目前剛四周，平時就帶著培養他自己獨立完成，給他灌輸寫作業是他的事。

幼兒園回來會給他玩連線，每天約定連線迷宮一頁完成了，別的時間就他自己安排。

平時也比較愛看書能自己獨立專注做事玩桌遊，所以我覺得習慣得從小培養，在平時的生活中點滴灌輸給他。

現在會自己說他以後上學了有作業，就要先把作業快速的完成，這樣他就有時間做別的事，可以看會動畫片可以玩會遊戲可以看書。

所以他已經很容易接受這個事情，回來第一件事寫作業，完成以後可以安排自己的時間。

還是要有個規定，制定規則，告訴她作業寫到幾點結束，之後的時間她自己安排，但是不可以再寫作業了。寫不完，第二天也由她自己跟老師解釋。

這位家長，不知道你是要解決你認為的女兒寫作業磨嘰的問題呢，還是要解決你快要被氣死的情緒問題呢？不管你想要解決什麼問題，我要首先告訴你一句話：孩子的問題，根源都在家長身上。從你的問題中已經看出了你的問題，第一，你不懂欣賞讚美孩子，第二，你不懂處理自己的情緒，第三，你對於好父母都是學習出來的根本沒概念，第四，你要去學習家庭教育，瞭解孩子的成長規律，以及行為背後的心理需求和動機。以上問題你不先解決，我給你10086個方法，你也用不上。

看著孩子寫作業的確很不容易，尤其是看他不專心寫作業，反而在磨嘰時心裡會更惱火。但是我覺得作為家長您也有責任，您沒有給他養成一個按時完成學習任務的好習慣。

一年級的孩子本來就小，正是愛玩、貪玩的時候，而且也不如年級高的孩子有耐性，作為家長要幫助他養成按時寫作業的習慣。

我覺得可以獎懲結合的方式來做。太嚴厲了孩子害怕，會去寫作業，但是缺少積極性；太鬆了孩子不在意，拖著不動筆，寫不好作業。可以和他約法三章，給他制定學習的小目標，玩成後會有相應的獎勵，比如他愛看動畫片，可以看半小時；完不成則有懲罰，如不能看動畫片，不能出去玩等。充分調動孩子的學習積極性。但制定了就要嚴格執行，不能半途而廢。

任何習慣的養成都不是一蹴而就的，所以做為家長千萬不要著急，更別和孩子發火，一點一點規範孩子的學習習慣，慢慢的就好了。