大家好，首先，要注意保持與孩子溝通渠道的正常暢通。進入青春期後，孩子在心理發展上存在著阻礙、困惑與跨越、成熟的激烈對抗，因此有人將此比喻成孩子進入了“多事之秋”，開始了情感上的“疾風暴雨期”。其實，此刻並不怕孩子產生這種或那種心理困惑與矛盾，因為孩子的心理正是在解決這些困惑與矛盾的過程中逐漸成熟起來的。怕就怕孩子不把問題如實地反映出來，因而得不到及時正確地解決。所以父母每天都要騰出一定的時間與孩子溝通，並對孩子的表達抱著傾聽、鼓勵、參與、冷靜的態度，且多向孩子介紹自己的一些情況以便能起到“拋磚引玉”“平等互惠”的效果。每天與孩子談心是非常重要的。孩子說，爸爸媽媽聽，叫做“談心”；只是爸爸媽媽說，孩子聽，叫做“嘮叨”。每天抽空與孩子談心10分鐘，讓他跟你聊聊天，無論孩子說什麼話，都不要訓斥孩子，都要對孩子所說的東西充滿興趣。即使孩子對家長說自己做錯的事情，父母也應該以積極建設性的態度幫助解決，而不是急於召開“現場批批判會”。敢和父母說自己做錯的事，這是親子溝通暢快的標誌之一，說明他們把爸爸媽媽當成自己無話不說的朋友。所以父母切不可不要一聽到孩子的錯事就勃然大怒，相反這是幫助孩子成長的契機。 其次，要注意自身角色的調適。孩子進入青春期後，要求父母給予其獨立、自主、平等、民主的地位已成為他們的一種強烈心理需求。很多父母在此之前一直習慣於對孩子的“絕對領導”，向孩子發號施令。聽孩子反映情況，幫孩子解決困難，因此父母很容易有一種老把孩子當孩子看的慣性意識。一旦孩子開始有了自己的主張，開始有了對父母“指示”的異議，開始有了自己的秘密而不願意告訴父母時，家長就容易感到困惑和適應不了。可見父母應及早認識到這個孩子的心理特點，做好充分的心理準備和自身的角色轉換，朝著與孩子建立起一種良師益友的新型關係方面的發展。
大家好，首先，要注意保持與孩子溝通渠道的正常暢通。進入青春期後，孩子在心理發展上存在著阻礙、困惑與跨越、成熟的激烈對抗，因此有人將此比喻成孩子進入了“多事之秋”，開始了情感上的“疾風暴雨期”。其實，此刻並不怕孩子產生這種或那種心理困惑與矛盾，因為孩子的心理正是在解決這些困惑與矛盾的過程中逐漸成熟起來的。怕就怕孩子不把問題如實地反映出來，因而得不到及時正確地解決。所以父母每天都要騰出一定的時間與孩子溝通，並對孩子的表達抱著傾聽、鼓勵、參與、冷靜的態度，且多向孩子介紹自己的一些情況以便能起到“拋磚引玉”“平等互惠”的效果。每天與孩子談心是非常重要的。孩子說，爸爸媽媽聽，叫做“談心”；只是爸爸媽媽說，孩子聽，叫做“嘮叨”。每天抽空與孩子談心10分鐘，讓他跟你聊聊天，無論孩子說什麼話，都不要訓斥孩子，都要對孩子所說的東西充滿興趣。即使孩子對家長說自己做錯的事情，父母也應該以積極建設性的態度幫助解決，而不是急於召開“現場批批判會”。敢和父母說自己做錯的事，這是親子溝通暢快的標誌之一，說明他們把爸爸媽媽當成自己無話不說的朋友。所以父母切不可不要一聽到孩子的錯事就勃然大怒，相反這是幫助孩子成長的契機。 其次，要注意自身角色的調適。孩子進入青春期後，要求父母給予其獨立、自主、平等、民主的地位已成為他們的一種強烈心理需求。很多父母在此之前一直習慣於對孩子的“絕對領導”，向孩子發號施令。聽孩子反映情況，幫孩子解決困難，因此父母很容易有一種老把孩子當孩子看的慣性意識。一旦孩子開始有了自己的主張，開始有了對父母“指示”的異議，開始有了自己的秘密而不願意告訴父母時，家長就容易感到困惑和適應不了。可見父母應及早認識到這個孩子的心理特點，做好充分的心理準備和自身的角色轉換，朝著與孩子建立起一種良師益友的新型關係方面的發展。