今年中考語文試卷在以往關注最基本的閱讀能力基礎上，進一步增加了對思維品質的考查。在文言文閱讀考查中，將課內的“生於憂患死於安樂”與課外的趙襄子、隋煬帝進行比較閱讀，鼓勵學生從中體會在憂患中奮發崛起、歷經挫折，不墮其志的中華民族傳統美德以及對多則文言文材料進行主題思辨、資訊提煉的能力。作文版塊的其中一篇作文為設想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇險的動物，或是消逝的一片森林，或是流失異國的文物……這個題目既有對星際天體遭遇的關注，又有對動植物、環境的關照，也有民族歷史愛國情懷等內容涉及，設題開闊，對學生的思維力度提出要求。在考查學生思維品質方面，既注重考查學生的思維過程，又注重考查學生的創新思維。英語閱讀題體現對思維品質的考查。如閱讀C篇材料提出瞭如何擴大時間體驗的建議，讓學生從一個新的視角理解時間，對自己的學習與生活再建構，引導學生合理而有意義地安排自己的時間，題目中體現了對學生運用所學解決現實生活問題能力的考查。數學思維是學生數學素養的重要體現，中考數學試題透過對數學思維的廣度與深度的考查，考查學生認識數學、理解數學、感悟數學的思維過程。如第25題，本題主要從運動與變化的角度，結合函式圖象，考查學生從特殊到一般、從直觀到抽象、從感性到理性的思維過程。更多知識點也可關注下北京新東方的中考系列課程。
今年中考語文試卷在以往關注最基本的閱讀能力基礎上，進一步增加了對思維品質的考查。在文言文閱讀考查中，將課內的“生於憂患死於安樂”與課外的趙襄子、隋煬帝進行比較閱讀，鼓勵學生從中體會在憂患中奮發崛起、歷經挫折，不墮其志的中華民族傳統美德以及對多則文言文材料進行主題思辨、資訊提煉的能力。作文版塊的其中一篇作文為設想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇險的動物，或是消逝的一片森林，或是流失異國的文物……這個題目既有對星際天體遭遇的關注，又有對動植物、環境的關照，也有民族歷史愛國情懷等內容涉及，設題開闊，對學生的思維力度提出要求。在考查學生思維品質方面，既注重考查學生的思維過程，又注重考查學生的創新思維。英語閱讀題體現對思維品質的考查。如閱讀C篇材料提出瞭如何擴大時間體驗的建議，讓學生從一個新的視角理解時間，對自己的學習與生活再建構，引導學生合理而有意義地安排自己的時間，題目中體現了對學生運用所學解決現實生活問題能力的考查。數學思維是學生數學素養的重要體現，中考數學試題透過對數學思維的廣度與深度的考查，考查學生認識數學、理解數學、感悟數學的思維過程。如第25題，本題主要從運動與變化的角度，結合函式圖象，考查學生從特殊到一般、從直觀到抽象、從感性到理性的思維過程。更多知識點也可關注下北京新東方的中考系列課程。