興趣是最好的老師，沒有興趣就不愛學習，除非他不僅有小聰明，還有智慧，知道語文的重要性，自己培養興趣去刻苦學習；

不愛學語文，那麼語文肯定學不好，綜合素質自然也高不到哪裡。我不認為這樣的人是“聰明”的人。

沒有正確的引導，現在大多數優秀學生認為：學習語文沒有用，區分成績的往往不是語文，而是英語和其他科目。正是在這樣錯誤思想的指引下，才會有越來越多的學生“放棄”了語文。這一點在高中體現的尤為明顯，很多學生在語文課堂上，常常拿著其他自認為重要的科目進行學習。面對這樣的趨勢，我覺得部分學校有推卸不了的責任，有些高中多以升學率為競爭標杆，很少培養學生對國學，和傳統文化的熱愛，進而使學生產生了錯誤的思想。

語文的學習是一個長期的，循序漸進的過程，只有經過長期的文化積澱，文學的魅力才能顯現出來。就拿提高成績來說，數理化多刷題，留意多種題型，短期內成績會看到提高。語文則不然，會做題的背後，它要有大量的閱讀。

數理化學的好的人，不可否認他是聰明的。語文不好是因為不夠重視，也可能個性原因，不喜歡，就不願意花大量時間在語文閱讀方面。漢語是我們的母語，漢語都學不好，又怎能有精力去學英語。有人說，我不學英語可以吧。我只想說，技多不壓身，趁著年輕多學點東西，等到用時，你就會感激當時努力的自己。