誰跟你說看電視多好的。電視是一種被動輸入，那些畫面只是孩子的眼球迅速的閃過，孩子並不會真正的記到特別多東西。看得多了他會記住，是因為那個東西重複出現了。如果只是長期都是被動輸入的，對他的這個思想發育是不好的。而且會很傷視力，我家寶寶現在三歲多了嗎？幼兒園要求體檢查視力的時候就說右眼有點危險嘛，容易近視的。醫生說三歲以前不建議孩子長時間的看手機電視，最好是能不看就不看，實在不行就少看控制距離，控制看的時間。也不要養成一邊吃飯一邊看電視的習慣。

一歲的孩子智力都沒發育完全能學到什麼知識呀，這麼小的孩子看電視頂多是對聲音和色彩感興趣，看動畫片都嫌早了會影響到孩子的視力，學知識到了他該學的年齡再學不晚，現在有些在幼兒園的孩子就開始上興趣班了，僅剩的快樂的童年也沒幾年了，別再‘’摧殘‘’一歲的孩子了

可以肯定地說，1歲孩子經常看電視，有害無益，並不能產生教育意義。

美國兒科學會指出，看電視，對兩歲以下的孩子，目前並沒有找到任何有積極效果的證據，卻極有可能有著潛在的傷害。

1歲的孩子看電視只能看得到一個個快速閃過的畫面，並不能把畫面組織成一個有意義的故事。他們看電視，接受的只是雜亂無章的資訊。

有心理學家曾做過這樣的實驗：讓一組小寶寶透過一個視窗，看一個大人在另一個房間把一個物品藏起來；另一組小寶寶透過螢幕看同一件事情。

結果，透過視窗看到真實事件的那組寶寶很容易就找到了藏起來的物品；而透過螢幕看的那組寶寶，找物品非常困難。

這便是“影片虧損現象”，即看節目以後的表現比看真實情景之後的表現要差。

這種“影片虧損現象”在孩子兩歲半之後會逐漸減弱，兩歲半以後，電視節目才有可能對孩子產生教育意義。

總而言之，1歲的孩子最需要的是跟父母或其他人之間的真實互動。真實的互動比螢幕互動更有助於孩子學習和認識世界。