說說我個人在陪伴自家孩子閱讀的過程吧，在學校老師還有周圍的朋友看來，還算是效果不錯的。剛孩子放學回來，說今天作文課，老師又表揚她了，而且全班唯一表揚她一個。

我自己從小在父親的影響下，喜歡閱讀。雖然家是農村的，但我們家就有一個大大的書櫃，那滿滿一書架的書陪伴我度過了整個童年。所以，我結婚還沒計劃要孩子時，我在家的裝修佈局上，也必須要標配一個大書櫃。

懷孕後，從有寶寶起，我就每天堅持給寶寶閱讀童話故事，我相信寶寶會感受得到。

孩子滿半個月後，怕紙質的書籍會刮傷她稚嫩的小手，我就囤積了很多布書。雖然那時候的她，對周圍世界的印象還模模糊糊，但是慢慢地發現，孩子可以認識布書上的很多圖案，並和生活用品一一對號。這些色彩對比鮮明、造型可愛的布書已經成為寶貝童年裡最好的夥伴。

孩子滿週歲—三歲階段，這個時候因為接受能力的有限，我那段時間給孩子選圖案比較大、色彩比較鮮明、內容比較簡單的繪本。

孩子三-五歲這個階段，我發現她的思維能力逐漸增強，在書的選擇上，我開始偏向探險情節、情緒控制、提升想象力的繪本。

在這個五年中，每天晚上的睡前都是我們的親子時間，有時候同一本書，我們會反覆讀上好幾遍。給孩子選的書，我一直堅持不在多，重點合適不合適的原則，閱讀興趣的培養也在於從一而終，讓書中的知識滲透到孩子們的生活中，都屬於有效閱讀。

如今，我家已是小學三年級的學生了，也早就脫離了我的朗讀，已能獨立閱讀了，但我們依然能保證每月的親子閱讀分享，同一本書，我的讀後感悟是什麼，孩子的讀後感悟又是什麼。孩子在學校或圖書館如何看到經典有趣的書，也很願意回來和我分享。