孩子的叛逆固然存在著一點的年齡原因，但很大一部分來源於孩子的所見所聞，也就是他自身所處的環境。孩子的思想是在一步步的完善的，如果所處環境給的訊號和指引是負面的，孩子並沒有足夠的判斷能力去取其精華，這就需要學校和家庭雙方做好孩子的指引工作，直到孩子自己的判斷能力完善，懂得每一件事，每一個選擇做出後會帶來怎樣的影響和後果！

每個年齡段不一樣：

11-12歲

孩子剛剛進入青春期，通常以自我為中心，希望自己可以做決定，卻又焦慮做不好，容易不耐煩。

家長在此階段可以訓練孩子的組織能力，提高孩子的做事能力，比如教會孩子列清單；培養孩子的決策能力，在穿衣、吃飯、購物等生活細節中引導孩子做出決定，事後幫他分析決定是否合理。

13-14歲

孩子有著更劇烈的情感宣洩，對同齡人的評價特別敏感，社交壓力達到頂峰，對壓力的反應也很糟糕，會經常摔門、哭鼻子、把自己關在房間裡。一個因壓力而患精神障礙的年輕人，往往在這時候初現端倪。

家長需要教孩子一些自我調節或自我安慰的技巧，比如冥想、運動，或聽音樂等；訓練孩子的交友技巧，例如選擇和自己興趣相投的做朋友，吵架後透過道歉修復朋友關係等。

15-16歲

這一年齡段，是青少年對風險偏好的峰值年齡，有強烈的需求刺激和對新鮮的渴望，而對危險的恐懼卻被暫時壓制，即使在被警告風險會大於預期的情況下，依然無法改變他們自己的評估。

孩子的所謂叛逆期一般從12歲左右開始。我在這裡說所謂的叛逆期，是因為孩子根本沒什麼叛逆期。

如果孩子叛逆說明父母還在以老的管控方式在教孩子。做好這幾件事孩子沒有叛逆期！

1、學會閉嘴。嘮叨不僅孩子聽不進還會讓他反感。很多父母從小到大就是嘮叨，12歲的孩子父母影響力遠低於他的同學朋友和社會。

2、把孩子當朋友。孩子的想法你能聽到，孩子的做法你能保持好奇心去觀察。什麼事情都以商量的口吻交流。

3、尊重。越被尊重的孩子越可能自律。不必事事都要聽父母的，多一點讓他們自己選擇和做主。

少嘮叨多像朋友一樣交流，把他們當大人一樣尊重，孩子不可能叛逆。