對於這個問題，我個人認為沒有統一的衡量標準。沒辦法進行絕對的比較，只能針對於孩子的特點，針對性地去談論。

一對一和小班教學各有千秋。一對一的針對性更強，老師就全部屬於一個學生；小班教學互動性強，氛圍好，但是老師的精力要平均分配，而且同班學生又會有個體差異，可能對於一些接受能力較慢的孩子來說，小班上起來有些吃力，沒有一對一的針對性強。

我是做輔導機構的，大班課和一對一都上過。在分班的時候，針對於報名大班課的學生，特別注意程度匹配，便於老師課堂進行，提升可操性。什麼樣的孩子適合上一對一呢？兩個極端：特別優異或者偏弱的學生，還有一種可能就是隻學習某一知識點的。

我有一個學生八年級，女孩子，作文現在寫下來只會寫3段的那種，一開始是放在一對三的班級，確實融入不進去，後來單獨上的一對一，一句話一句話地教，效果比較好！

所以，不能一概而論，要根據事實情況進行分析！

丨對丨花錢特多，小孩願學，什麼形式都有效果。小孩沒興趣，什麼形式都白搭，什么形式都要尊重孩子，做好思想引導，強求效果不好。

多年輔導經驗得到的經驗:

1.一對一適合大部分學生，因為一對一的針對性比一對多針對性強，孩子在學習過程中遇到的難題能夠得到解決，輔導老師又可以找到同類型的習題加以鞏固，直到孩子徹底掌握該知識點。這種學習效果是一對多達不到的，如果給孩子找到專業、經驗豐富的一對一輔導老師，那對提升成績是很高效的。

2.對於少部分學生，他們適合在學習過程中有幾個學生一起上課學習，老師在教學過程中設定的問題，當自己沒思路時，周邊一起學習的同學先想到就可以對自己能有個提示;或者有些問題的解題思路讓老師教起來讓學生不太容易接受，而其他同學在課上回答的其他解題思路自己更容易接受，這樣就擴寬了孩子的解題思路和方法，增加了課堂的互動性。

3.如果孩子的目標性比較強，能夠知道自己哪裡/哪些知識點不會，那麼請選擇一對一老師，這樣的效果也非常好。

所以，家長在選擇一對一還是一對多時，請結合孩子情況來進行決定。

加油＾０＾~＾０＾~