至於您提到的問題,就這種情況讓給您支個高招。高招談不上,下面給您說幾點我自己的經驗吧
一、能不能打孩子
咱們中國有句古話:“棍棒之下出孝子”。這句古話能流傳幾百年一定有它一定的道理。對,沒錯。我說的是“有一定的道理”。孩子在犯錯的時候對他進行一定的、合理的體罰也不是不可以的。我兒子在犯錯特別是一些比較大的錯誤的時候,我也會對他進行一些肢體教育。他犯一般的錯誤就會被批評、罰站或者沒收零食玩具,大的錯誤就可能會被打手或打屁股。我印象比較深的一次就是他偷了我爸媽的錢,28塊錢。我當著全家人的面打了他的手心28下,前20下我打的,後面8下讓他自己打,還要邊打邊數。同時在當天晚上,我也和他進行的單獨的溝通,告訴他偷錢是錯誤的,並且告訴他為什麼要打他,讓他充分認識到了自己的錯誤並化解了在被打時產生的怨氣,他後來也在我懷裡哭著和我說再也不偷錢了。但是體罰孩子一定要注意不能過度,一定要保持在合理的範圍內,也不能打手和屁股以外的地方,小心造成孩子的身體和心理上的傷害。
二、打孩子的目的
首先我們當家長的一定要明白體罰孩子的目的是什麼?體罰孩子最根本的目的就是讓孩子知錯、認錯,這是一種教育手段。只有孩子知錯認錯了,就應該停止體罰了。千萬不要盲目的、衝動的用體罰孩子的方式來發洩自己的怒氣怨氣,一定要注意控制自己的情緒。經常看見新聞報道說有些家長在體罰孩子的時候沒能控制住自己的情緒而將自己的孩子打傷住院甚至死亡的,千萬不要讓悲劇重演。
三、錯誤的方式
有的家長在孩子犯錯的時候,會經常用罰寫作業或者罰做家務勞動的方式來懲罰孩子,其實這也不可取的。特別是上小學的孩子,他們正是世界觀、價值觀、學習方法和興趣建立的時候。在學校老師經常罰寫作業,回到家還被罰寫作業,時間久了就會很容易讓孩子厭學的,孩子會覺得寫作業就是受罰,從而會討厭寫作業。罰家務勞動也是一樣的道理。
總之,教育孩子的方式要以溝通、批評和講道理為主,體罰只是非常手段,更重要的是要做好和孩子的溝通,學會同理心、換位思考,瞭解孩子為什麼會犯這樣的錯誤?如何才能避免再犯這些錯誤?這才是一個合格的家長應該做到的。
至於您提到的問題,就這種情況讓給您支個高招。高招談不上,下面給您說幾點我自己的經驗吧
一、能不能打孩子
咱們中國有句古話:“棍棒之下出孝子”。這句古話能流傳幾百年一定有它一定的道理。對,沒錯。我說的是“有一定的道理”。孩子在犯錯的時候對他進行一定的、合理的體罰也不是不可以的。我兒子在犯錯特別是一些比較大的錯誤的時候,我也會對他進行一些肢體教育。他犯一般的錯誤就會被批評、罰站或者沒收零食玩具,大的錯誤就可能會被打手或打屁股。我印象比較深的一次就是他偷了我爸媽的錢,28塊錢。我當著全家人的面打了他的手心28下,前20下我打的,後面8下讓他自己打,還要邊打邊數。同時在當天晚上,我也和他進行的單獨的溝通,告訴他偷錢是錯誤的,並且告訴他為什麼要打他,讓他充分認識到了自己的錯誤並化解了在被打時產生的怨氣,他後來也在我懷裡哭著和我說再也不偷錢了。但是體罰孩子一定要注意不能過度,一定要保持在合理的範圍內,也不能打手和屁股以外的地方,小心造成孩子的身體和心理上的傷害。
二、打孩子的目的
首先我們當家長的一定要明白體罰孩子的目的是什麼?體罰孩子最根本的目的就是讓孩子知錯、認錯,這是一種教育手段。只有孩子知錯認錯了,就應該停止體罰了。千萬不要盲目的、衝動的用體罰孩子的方式來發洩自己的怒氣怨氣,一定要注意控制自己的情緒。經常看見新聞報道說有些家長在體罰孩子的時候沒能控制住自己的情緒而將自己的孩子打傷住院甚至死亡的,千萬不要讓悲劇重演。
三、錯誤的方式
有的家長在孩子犯錯的時候,會經常用罰寫作業或者罰做家務勞動的方式來懲罰孩子,其實這也不可取的。特別是上小學的孩子,他們正是世界觀、價值觀、學習方法和興趣建立的時候。在學校老師經常罰寫作業,回到家還被罰寫作業,時間久了就會很容易讓孩子厭學的,孩子會覺得寫作業就是受罰,從而會討厭寫作業。罰家務勞動也是一樣的道理。
總之,教育孩子的方式要以溝通、批評和講道理為主,體罰只是非常手段,更重要的是要做好和孩子的溝通,學會同理心、換位思考,瞭解孩子為什麼會犯這樣的錯誤?如何才能避免再犯這些錯誤?這才是一個合格的家長應該做到的。