基本上能自理就可以去上幼兒園了，跟老師說清楚了，老師就會對他多注意點就行了，也許寶寶去上幼兒園後說話反而說的好的也是有的。首先需要去醫院檢查是否為生理原因引起的。

孩子語言發展關係到孩子以後的生活自理，社會交往更是離不開語言能力。

如何幫助孩子找到語言？

說到語言，我們要的不只是孩子能發音、能說話，更重要的是孩子能真正表達自己，與人溝通交流。首先孩子要具備一定的思維能力，我們不能強迫孩子，要不然孩子會形成一種心理的抗拒，更不願意開口了。

其次要提升孩子的理解能力，這個可以輔助孩子在執行要求中進行語言理解。也可以從孩子有需求的點上逐步的去引導孩子以語言的方式去表達自己的需求，孩子使用其他方式時（如：表情、動作、哭鬧等）可以不迴應。不過一開始不要對孩子語言表達的完整性、準確性等要求不宜過高，家長可以在和老師的溝通中學習把握關鍵的平衡。

首先說話少這個詞定義的不是很清楚，是不善表達，還是其它原因，比如智力。

如果是不善表達，那要看父母是用怎樣的標準來做要求的，我認為三歲的孩子，我們不可能用成年人的標準來要求他，我們需要做的是讓他能夠簡單的表達，比如肚子痛，身體不舒服，能夠簡單說出來就可以了。

其次，我們要知道小孩上幼兒園的標準是什麼？什麼樣的情況下就可以去上幼兒園！

基本的自理能力

可以自己上廁所，可以自己換褲子，我認為這兩點非常重要，幼兒園一個班有30幾個學生，老師偶爾可以幫忙，但不可能每個學生他都親自去照顧。

能簡單的吃飯，如果孩子完全都不會用勺子或筷子吃飯，那也會很麻煩。

簡單的表達能力，比方說肚子不舒服或者哪裡有情況，能夠簡單的表達，這樣老師能夠更好地照顧孩子。

理論上，只要簡單達到這三個標準，就可以送到幼兒園，有些小朋友兩歲多就放到幼兒園了，也生活的很好。

我認為父母在教育孩子的時候不要太過急切，應該循序漸進，寬容的面對孩子的每一個成長。