不能代替，如今的AI 只是一段設定好的程式，就像什麼兒童模式，青少年模式一樣，但是程式總會有破解的方法，小孩子聰明著呢

不能代替孩子的教育，符合自然規律的才是對孩子最好的教育，中國文化之所以能夠一直延續，和古人對自然的深刻理解分不開

可以代替一部分，不可以完全代替。

如果父母原則性不強，心軟，溺愛孩子，可以用AI，設定好程式管理孩子。

但親子關係，交流，撫慰，鼓勵等等，是替代不了的。

不可以的

首先從孩子來說，孩子不是機器，AI教什麼孩子就學什麼，還是要看孩子喜不喜歡去學習，孩子感興趣的話，會更好一些，因為孩子需要的是知識，AI提供知識還是比較好的。

然後從AI來說，目前AI所能做到的還是比較有限的：透過錯題分析，發現薄弱環節，有針對性的複習；課堂中掃描面部表情，發現學習狀態。要是讓AI說服孩子喜歡上學習，目前還是做不到的。

最後：孩子與AI匹配越好，效果就會越好，但是AI完全取代教育是不可能的，只能是輔助。

手機是要管控的：

芬蘭Aino Saarinen博士在《赫爾辛基報》講述：“在課程中使用的數字工具越多，學習成果就會越差”。原因是：並不是學生不會使用這些裝置，事實上學生用得得心應手。相反，學生很容易被這些裝置分散注意力，比如膝上型電腦或平板電腦，並經常在課堂上使用他們來做一些學業之外的事情。

芬蘭教育在世界上是最好的教育，已經重視數字裝置對學生的影響，現代教學已經離不開數字裝置，但是要做的事是什麼時候使用數字裝置，特別是手機；以及在使用這些裝置時怎麼保證真正發揮作用了，而不是借學習之口，用來做學業之外的事情。

我遇見很多借學習之口使用手機做學業之外的事情，這類事情是很嚴重的，讓學生學會開始說謊話，說要用手機聽課、查資料之類的事情，其實是躲起來玩遊戲去了。