大班的孩子已經有很好的接受能力和掌握能力了，所以說呢，大班兒孩子的美術課堂可以更豐富多彩，更加的多元化一些。

比如說，除了傳統的繪畫素材之外，我們還可以使用一些，生活中比較常見的一些物體進行改造，去鍛鍊孩子的動手能力以及想象能力。

用板塑或泥塑來進行創作，也可以很好的鍛鍊孩子的想象力和創造力，並且更加利於孩子的動手能力的發展。

孩子學習畫畫，要根據孩子的喜好去學習。所以不建議大量的教授孩子簡筆畫，那樣會限制孩子的思維能力和創作能力。同時，如果條件允許的話，可以定期的進行一些戶外的美術活動或者親子活動。比如說插花啦，寫生啊，每個孩子都可以根據自己的動手能力，去畫自己想要表達的東西。而不是單單的去畫老師希望他畫的東西。

總而言之，幼兒美術教育需要培養的並不單單是孩子的繪畫能力，更重要的是動手能力，思維能力，想象力，創造力等等。同時對於老師的各項能力要求也會比較的高。

最後希望每一個孩子都可以遇到一個優秀的老師。也希望每個優秀的老師都可以得到孩子的喜愛和尊重。

對於這個問題我想首應該是怎麼去激發孩子們的興趣，找到好的切入點，好的課題讓孩子們都有參與的熱情和願望，從而給予正確的引導，積極主動的開發孩子們的動手動腦能力。

現在的孩子都很機靈聰明，在大班這個階段孩子們都有了一定認知能力，她們有著天真和豐富的想象，從很多作品中完全可能體現出來，而作為美術指導老師要善於去開啟孩子們的美學思維，在孩子們的眼中可能一切事物都是美好的，當然給孩子們一個美好的願景她們就會更加積極主動地去學習。

現在的孩子同時也要多培養她們的動手能力，老師可以出一個題目讓她們以不同的表現方式（繪畫、手工）去完成作業。任何一個孩子都是需要鼓掌和表揚的，老師可以多設定一些競賽作業，讓孩子們都可以參與對比評分，好的給予表揚不好的給予鼓勵，從而提高她們的參與積極性。對於兒童美術活動的指導更多的還是要讓她們自由發揮創作，更好的去表現孩子們天真爛漫的一面。

大班的孩子對學習繪畫，已經有了一定愛好和基礎，我想這時候應該開始指導孩子怎麼觀察和臨摹，讓孩子進一步的瞭解各種繪畫技法，和繼續培養孩子的興趣。