這個問題可以從學校、社會、家庭三個方面來分析：

1、首先、美國、加拿大實行的是自由入學制度，教學實行學分制，學生可以選擇自己感興趣的課程，學校對學生的體育能力很重視，也有體育活動的良好氛圍。

2、其次、社會倡導體育教育並非單純的身體活動，更不必刻意追求技術動作，而是與健康、快樂有關的一種生活方式，在提升體質的同時，還用於完善高中同學的心理發育和社會適應能力。

3、最後、在北美精英教育中一個普遍被認同的價值觀中，運動習慣和興趣的培養對孩子十分重要。每位重視孩子成長教育的家長都會將培養孩子運動習慣和興趣作為自己孩子成長規劃中最重要的一個組成部分。

中學的學分制非常重要，中學的體育非常重要，不僅僅是鍛鍊身體，而在於團隊精神，合作精神，互相關心，互相跟關愛等等，德育教育都在裡邊呢。現在我們的體育又變成了考試，考什麼就練什麼，考什麼就練什麼，跳繩百米，單槓。現在學生最噁心體育課。

1，體育是美國最大的國家文化，上到國家領導人明星大腕下到市井老百姓，他們見面談得最多的就是體育，不懂體育就很難融入美國文化,

2,體育在美國同樣是個大產業，聯賽級別完整，各個學校城市都有自己的體育球隊，產業也完整，資金也充足。可以一球成名年薪千萬，也有大量基層球員和教練，出路也不錯。不會有一將功成萬古枯的悲慘狀況。換句話說發展比較健康。

3，美國大學的錄取標準，其中一項就是課外活動興趣愛好，一大塊就是參與體育的程度和成就。美國大學也會留出很多獎學金專門給體育特長生。一個大學的體育球隊好，在國家層面能取得名次，容易凝聚整個大學的力量和校友的支援，很容易就籌得校友的大量捐款。所以說某種程度上講，體育特長生是一個學校的戰略資源。所以必須盡力爭取。

1、美國和加拿大如此重視體育活動主要原因是培養學生的團隊意識和耐力，體育運動也有利於鍛鍊身體。

2、美國學生不僅透過體育活動獲取成績，更重要的是在體育活動國促進同伴的交流和融合。