中小學生在學校學習成長中的人生價值觀是逐漸形成的，老師的言行是學生的榜樣，老師應作表帥，以名人名言為啟迪學生從小樹立愛國愛父母愛老師愛學習愛勞動的人生價值觀的思想情懷！學生在學校的生存環境可以樹造人的品德！推動人性化的教學體制，為人才成長創造良好的生存環境條件！

孩子的天性就是調皮搗蛋，男孩子教多一點學生大多數為初中生高中生，因為正值青春叛逆期，這也是很正常的一種表現。作為老師和家長應該正確引導孩子，經常於孩子談心，多關注和關心孩子。學生不聽話應該及時教育，並且要和家長有溝通，共同解決這個問題。

現今國家對教師的懲戒權已經剝奪了，最近聽說要細化相關條例，賦予教師懲戒權，目前是法律空白期，在這個空白期，我們教師如何保護自己呢?答案是:依法教育。這就告訴我們，中學生出現不良行為，不懂得尊重老師，同學，我們是無法進行適度懲戒的，因為這個度的界限是模糊的，這個問題本質上是當今社會很多家長蠻不講理，仇師心理嚴重的問題，屬於華人素質的問題，所以當今學校教育是孤單的，是無力的，記住當下處理學生問題的一條黃金法則:學生有問題立刻通知家長，問題學生問題行為反覆出現，就反覆通知家長，請家長來學校。

提這個問題應該是站在老師角度提的問題。

但是孩子不聽話不是單方面的問題，站在老師的角度，我始終認為沒有教不會的學生，只有教不好的老師。師者，傳道受業解惑也。現在教育資源這麼緊缺，都想去好的學校。孩子也渴望有好老師，一個老師能提起學生的興趣比什麼都重要。一個老虎（好老師）培養的一群綿羊要比一個綿羊培養一群老虎（好學生）厲害的多。

另一方面是由於家庭因素造成的，孩子體內微量元素不平衡或者還在重金屬超標會使孩子有多動症，注意力不集中，不是說孩子不想學好，而是孩子體內的微量元素缺乏或者多造成的，這個現象工業區的孩子尤為明顯。

家庭因素決定這孩子的下限，但是老師的才華決定這孩子的上限

面對不聽話的學生建議去做頭髮檢測，查一查是否重金屬超標。