我先說說學生的學習。學生的學習必須按照教育部的規定來，不管你愛學不愛學，必修的科目必須學，而且不能偏科，偏科會影響總體的成績，影響以後的考學。可以說，學生的學習是強制性的（大學生除外），你想發展興趣愛好，只能在課外時間進行。

老師的學習針對性非常強。你是數學老師，就要在數學的教學中深入鑽研，做到“學精學深”，這樣才有利於自己的教學和職業發展。在此基礎上，可以自由發展興趣愛好。

我覺得老師價值體現在兩方面：

一方面是體現在學生身上。當你講課時，所有孩子的眼睛都追隨著你，你就會特別有成就感，一點兒也不覺得累，願意講更多的知識。當學生取得了好成績，老師會特別特別的開心，覺得自己的付出是有價值的。

第二方面體現在自己的職業生涯裡。當你透過自己的努力，在某一領域取得了不錯的成績，成為名師或者是專家，就會感覺特別的幸福，特別的有成就感。

老師的學習與學生的學習最主要的區別在於老師要學會怎樣教會學生要掌握的內容，解答學生可能遇到的困惑。老師的價值在於引導學生學會學習的方法，並引領學生心靈的成長！

老師的學習主要是如何把複雜的知識簡單的傳授給學生，也必須根據學生的理解能力去解答問題，而老師已經有更多的知識構成，解答問題已經不是單一的方法，而學生就不行，所以一個好老師，授課方法對了，學生很容易明白就是這個道理。師者為傳道者，老師的價值好比過河的橋，登山的梯，沒有老師，人類文明如何延續和傳播。

1.在專業知識上。老師要有自己的見解和理解，平時有空要多鑽研書本，提高自身專業知識的能力。

2.不能和學生有除了師生和朋友之外的其他不正當關係。老師要做好為人師表的榜樣。

3.作為老師，教給學生的應該是知識和方法，不應該教學生猜考試的題目，這是不對的。

4.老師也是人，也會講錯題目，這是正常現象。老師遇到這種情況，只要及時糾正錯誤，然後儘量避免錯誤就行了。

5.老師不應該只教給學生知識，還應該教給學為人處事的道理。所以，老師應該在教學過程中，融入一些做人處事的道理。