《宇宙與人類真實歷史》

我們這個宇宙實際是多時空的物體，宇宙本身就是一個巨大生命體，是宇外大智慧造就。同時同地有許多空間同時存在，每個空間都有山水動植物，龍鳳麒麟等等其實就是其他空間生命。

高層空間的人，我們稱其為神佛仙道等等。低層空間則是鬼類古人叫陰間，我們人生存的三維空間叫陽間。研究懂了都是科學不是迷信，所以有人說科學的盡頭是神學。

當今科學也知道宇宙是多時空的，提出多維空間理論，特別量子學更是發現宇宙是有思維的，也知道宇宙是多時空的，所以提出平行宇宙理論。

哪個民族都講神用泥土造人。其實是高層空間的泥土，在高空間造就然後放到地球表面三維空間中，在給我們加上這個肉身，同時怕人類太聰明瞭做惡，所以把人大腦封閉百分之八十多，眾多本能特異功能也封閉，只有修練提高道德才給開啟大腦與本能。

人類的靈魂多是犯天條被打下來的，給人一個機會讓人修練提高道德再返回家園才是人生目地。所有正的宗教都同理。也就是高層空間不同種族的神類仿照自己形象造就地球上自己的種族人體形象，而元神靈魂多是各層空間犯罪的神類生命。

所以人類才是地球之主，一切動植物都是給人類造就，吃用欣賞玩的。大陸板塊是運動的，天災人禍沉入海底，所以海底有城市遺址，新陸地高層生命再給造就新物種。那個進化論能把人騙死。什麼都是不解之迷。

地球也是給人造就的，把高層空間垃圾塞進地球裡做為人類的能源，煤礦就是高層空間樹木，石油是高層空間的動物屍體。這也是科學不解之迷，因為地球上根本沒那麼多動植物與形成的條件，必須把眾多動植物突然聚在一起，塞進地下高壓高溫才可，否則爛掉。…

中國古體字實際是高階生命傳給人類，目地講清宇宙，使人提高道德返回去。那麼豐富語言只能講清一點，因為人類思維必須有時空概念，而宇宙到一定境界無時空，比如宇宙之外就如此，中國文化卻知道，比如混沌、太虛空無等等。刪改漢字那是最大破壞文化。

許多人問為何看不見外星人？它飛碟早突破空間的飛行，比如它進入一個無時間的空間，去哪裡一瞬間，快的無法想象，所以才能星際旅行。人家走的是封閉高速，你走的泥路，當然看不見人家了。許多磚家講飛碟什麼空氣動力學等等，聽了可笑。

這個問題需要用一分為二的觀點去分析理解才行。

從生物進化的角度分析，任何生物的意識水平提升都是一個長期延續的過程，是在其諸多個體不斷誕生、繁衍、死亡周而復始的迴圈過程中慢慢形成的意識變化發展程序，不可能一蹴而就。因此，我們得出第一個結論：動物種群的意識是後天逐步學習演化得來的。

而從物種遺傳基因遺傳的角度分析，大多數動物的意識雖然是進化發展慢慢形成的；但是，就單體動物而言，其諸多生活習性卻遺傳自母本，比如吃喝拉撒睡等，就是一出生就具有的——與生俱來。雖然有遺傳基因的左右，但動物很多的意識是處於潛藏狀態，這就是我們常說的“潛意識”：比如求生技巧中的獵捕食物、尋找選擇適合生存的環境等意識類別，都需要後天學習、啟用、積累、熟練後才能很好的掌握——這就是後天學習的結果。

另外，動物的意識又分為感性意識（思維）與理性意識（思維），一般動物我們常說的是意識，人類是目前最高階的動物，我們就是說思維，人類也是目前動物界裡，唯一具有深度思維與持續創造能力的高階動物。動物的感性意識大多是從母本遺傳過來的，比如對危險環境的應激反應與驚叫、逃跑等；而動物很多的理性意識雖是有遺傳潛質，但必須經過後天的歷練、啟用、熟練才具備的比如：與天敵的對抗搏擊、對自然危險現象的群體躲避等。

綜上所述，動物的意識既有與生俱來也有後天學習的區分。不同類別的意識形態，應該具體情況具體分析判斷才對哦。

動物的記性，與存在於腦中核糖核酸、乙醯乙酯等物質有關。這種核糖核酸可以抽取注射，因此動物的記憶力也可以轉移。世界著名的神經化學家喬治·昂加爾認為：動物的記憶力是一種具有化學物質的特性，由細小的蛋白質分子有序排列組合而成。

是記憶還是本能

動物是否有記億力？這是長期以來頗具爭議的問題，按照傳統的醫學生理常識，記憶的基礎是高階思維，記憶不僅是儲存資訊，而且是整理資訊，以便能輸出資訊，為此人們將記憶視為人類的特有功能。

然而，一系列的事實又證明某些動物確實有驚人的記憶力，且不說較高等的動物海豚、黑猩猩等，即使是較低等的動物老鼠、螃蟹、海龜、蟾蜍、星鴉、沼澤山雀也都具有記憶力。比如，老鼠能走出迷宮；海龜、蟹群、蟾蜍能準確無誤地重複前輩的路線去產卵；而具有貯藏食物本能的沼澤山雀和星鴉，總能準確地找回自己很久以前埋藏的食物；如何解釋這種現象呢？是先天的本能還是後天的記憶？是參照了環境的特點，還是根據氣味資訊？

▲黑猩猩

沼澤山雀實驗

為了揭開英國沼澤山雀記憶的奧祕，人們做了一系列的實驗：在一座大房子裡放置了12株樹枝，每株樹枝上都鑽了一些大小正好容納1顆大麻籽的小洞，總數為100個，每個洞塞著一塊小布團，鳥兒為了貯藏或者尋找大麻籽，必須首先起走塞著的布團。

第一個實驗是讓一隻沼澤山雀從房間中央地板上的一個碗內，叼了12顆大麻籽去貯藏。由於受洞大小的限制，每顆種子都必須藏在不同的洞中。等大麻籽藏好，就把山雀關到房外，過了2.5小時，再放進來，讓它尋找貯藏著的大麻籽。大家清楚，如果這種尋找完全是盲目的話，那麼就需要大約搜尋8個洞才能找到1顆種子。而實際上，沼澤山雀只探查24個洞，便找到了其中的10顆種子，即平均2.4次就有一次命中的機會，可見這遠非機遇類假設所能解釋的。

有人推測，這可能與氣味有關，於是又設計了第二個實驗。

這一次在同樣的樹枝上，首先讓沼澤山雀把13顆種子貯藏起來，隨後又人為地把貯藏好的種子轉移到別的洞中，然後讓沼澤山雀進來尋找。在它探索的24個洞穴中，其中11個是原先用來貯藏種子的（現有已成為空洞），和第一次實驗的成績不相上下。如果以實際找到的種子而論，這一次總共只有4顆，即平均每搜尋6個洞才得到1顆，可見沼澤山雀的確不是依氣味探尋貯藏物。為了進一步驗證鳥類是憑記憶力貯藏食物，人們又設計了第三個實驗。

這一次首先讓沼澤山雀貯藏好第一批種子，然後相隔兩個小時，再放進房間裡，讓它貯藏第二批種子。如果沼澤山雀記住了哪些洞裡已經裝有種子，那麼在貯藏第二批時，就會避開那些已經裝著種子的洞穴，如果記憶不起作用，而僅僅憑偏愛或隨機地尋找洞穴，那麼就會發現重複事故。

然而，沼澤山雀的記憶基礎是什麼，還有待於進一步探尋。

後天學習行為先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為如小狗會把拖鞋叼給主人，是通過學習得來的行為，屬於學習行為；母雞“哺育”小雞，是生來就有的，不學就會的，由體內的遺傳物質所決定的先天性行為．是由什麼參與完成有些動物的行為是後天

要想知道動物的意識是怎麼回事，看看人類的意識成長過程便會知道了，因為人類也是動物世界裡的一種，只不過比其他的動物更高階罷了。

不認為較高階動物的意識全部來自遺傳，人類和有些動物一樣，遺傳的是大腦的完備程度，以及初步的威知和反應能力，如幼兒或幼獸要吃婺喝以及對環境變化的反應。任何生物都不可能生下來就懂事，健全的意識能力主要來於後天的教育和訓練。

要分兩部分來看。首先動物的生存意識是與生俱來的。遇到危險就要逃離，這是先天意識。其次是，肚子餓了要吃東西，捕獵技巧需要學習，這是後天養成的。

動物的意識有些是自然形成的，比喻:吃奶，走路。但是很大部分都是後天學習的結果，例如:靈長類動物，猴子，大猩猩使用石頭砸堅果，而幼崽只會在旁學習模仿。還有，生物學家在森林裡放面鏡子，很多動物(包括)聰明的靈長類動物，都對鏡子裡的自己咆哮，捶胸頓足而驅之。可見動物的意識還停留在進化階段。

你好，感謝激請

我認為動物的意識與生俱來只是一部分，在適應各種環境中生存，從小就要不斷的在學習中成長，同時也在適應大自然各種環境中生存進化。

我認為動物的意識是與生俱來的，所有動物都有意識，從出生到生長期間客觀環境和人文地理，對它來說都有意識，也在進化只是不會表達，一個狗狗進入了主人家庭，全家人對它無微不至的愛護！它的意識很清楚，而且喜怒哀全部表現在行為和臉上，你對它微微一笑，它感覺就是Sunny！搖頭擺尾，眼睛裡露出溫柔的光芒，動物的意識單純，沒有私心和雜念，它對人類很忠心，只要有人侵犯主人狗狗一躍而起衝到前面，維護主人的利益和安全。