古有“寒門貴子"，今有“孩子進城"。為什麼會有這種現象呢？個人認為:
第一，如今的年代與社會環境，“寒門貴子"難有，現代孩子學習的知識面很廣，現在農村那樣的學習條件與環境，可以形容為寒門，學習資源與教育質量都很有限。你再努力，也是閉門修煉，只能學習有限的知識。舉個簡單的例子，12306鐵路購票系統的登入驗證圖案，那裡面的大部分的圖案，可以在農村生長的孩子，特別是偏遠地方的，很多都識別不出來，因為沒見過，有的聽都沒聽說過。透過這個例子想說明的問題是，農村孩子在農村讀書所學到的知識面狹窄。
第二，農村學習資源縮減所致，記得我上學那會，村村有小學，鄉鄉有初中，鎮鎮有高中，孩子上學都是就近入學。現在呢，大量農村學校關停，合併，其中原因很多，孩子們上學要走十幾裡地，有的小小年紀就要住校，作為父母也多了一份擔心。孩子上學難，不僅城市有，農村也有呢？教育年年投入增長，農村學校卻大量消失。有一次幾個同學聊天，聊到我們初中。說當年，初中校長，想審請一點錢改善學校，結果卻得來關停，理由是，既然條件不行，就關了，合併到其他學校。就這樣，孩子們卻要到幾十裡外的學校讀書。
第三，農村父母教育觀念轉變。
望子成龍，望女成鳳，是每個父母的心願。過去農村人的觀念是，農民就是農民，上不好學，回家種地，餓不死。現在社會發展進步了，作為農民的父母一輩子種地，也沒過上好日子，不希望子女也和自己一樣。在農村，對於普通的農民孩子來說，讀書是走上成功的最的路徑，作為父母唯一能幫忙的就是給孩子提供好的學習環境。眾所周知，整個教育資源都往城市傾斜，特別城市裡重點學校。可以能進入那樣的學校，孩子的希望更大！舉個很明顯的例子，農村一所初中，一個班幾十個學生能考上高中的，有一半都是很好的農村學校了，而一所城市重點初中考入高中可高達百分之九十以上。這就農村學校與城市學校的差距。
總之，農村孩子都想到城裡去讀書，多種因素所致，其中最主要是，教育資源的不均衡，農村的孩子要想獲得更大，更多的知識與希望，擠進優質資源的城市學校是一種希望的選擇！
古有“寒門貴子"，今有“孩子進城"。為什麼會有這種現象呢？個人認為:
第一，如今的年代與社會環境，“寒門貴子"難有，現代孩子學習的知識面很廣，現在農村那樣的學習條件與環境，可以形容為寒門，學習資源與教育質量都很有限。你再努力，也是閉門修煉，只能學習有限的知識。舉個簡單的例子，12306鐵路購票系統的登入驗證圖案，那裡面的大部分的圖案，可以在農村生長的孩子，特別是偏遠地方的，很多都識別不出來，因為沒見過，有的聽都沒聽說過。透過這個例子想說明的問題是，農村孩子在農村讀書所學到的知識面狹窄。
第二，農村學習資源縮減所致，記得我上學那會，村村有小學，鄉鄉有初中，鎮鎮有高中，孩子上學都是就近入學。現在呢，大量農村學校關停，合併，其中原因很多，孩子們上學要走十幾裡地，有的小小年紀就要住校，作為父母也多了一份擔心。孩子上學難，不僅城市有，農村也有呢？教育年年投入增長，農村學校卻大量消失。有一次幾個同學聊天，聊到我們初中。說當年，初中校長，想審請一點錢改善學校，結果卻得來關停，理由是，既然條件不行，就關了，合併到其他學校。就這樣，孩子們卻要到幾十裡外的學校讀書。
第三，農村父母教育觀念轉變。
望子成龍，望女成鳳，是每個父母的心願。過去農村人的觀念是，農民就是農民，上不好學，回家種地，餓不死。現在社會發展進步了，作為農民的父母一輩子種地，也沒過上好日子，不希望子女也和自己一樣。在農村，對於普通的農民孩子來說，讀書是走上成功的最的路徑，作為父母唯一能幫忙的就是給孩子提供好的學習環境。眾所周知，整個教育資源都往城市傾斜，特別城市裡重點學校。可以能進入那樣的學校，孩子的希望更大！舉個很明顯的例子，農村一所初中，一個班幾十個學生能考上高中的，有一半都是很好的農村學校了，而一所城市重點初中考入高中可高達百分之九十以上。這就農村學校與城市學校的差距。
總之，農村孩子都想到城裡去讀書，多種因素所致，其中最主要是，教育資源的不均衡，農村的孩子要想獲得更大，更多的知識與希望，擠進優質資源的城市學校是一種希望的選擇！