首先讓孩子在學習前就不反感學習。也就是說，在學習前強迫要求，不顧孩子的情緒這樣的方式只可能讓孩子是因為對家長的權威的恐懼而去勉強學習，但是內心卻會越來越反感學習。

在學習過程中呢，讓孩子能夠沉浸到學習的過程中去，而不是一味地在旁邊“督促”孩子，因為這樣的行為很多情況其實是打斷了孩子沉浸在學習中的狀態，而把他們拉回到了原先拒絕和反感學習的情緒。在學習後，家長也要善於捕捉孩子的一點一點進步，及時的給予肯定和欣賞，讓孩子能充分地在學習中得到成就感，並且培養他們面對難題，克服困難的勇氣和耐心。這樣孩子的學習動力應該會有所提高。

第二個方面孩子“不愛學習”可能表現在他們放學回家並不主動去學習，而是去幹自己喜歡的事情。那就是學習習慣的養成的問題。這個時候，家長可以跟孩子一起商定一個可執行的時間表。比如允許孩子回家玩一會兒，或者寫作業中可以休息一會兒之類的。也可以制定孩子每項作業大概在多久時間內寫完。

要注意的地方是，這個時間規劃表要跟孩子一起制定，要讓他主動來規劃自己的時間，並且承諾自己可以辦到。家長要做的是幫助孩子持續遵守這個時間表一段時間，讓孩子養成這樣的學習習慣。針對開小差的問題，家長可以觀察和反思，孩子會不會是因為您一直盯著催著，才更容易開小差呢？有時候也許我們要適度的給孩子一定的自由空間，他們才能意識到自己的責任，才會自主的調動起積極性去完成事情。當然了，適度的空間並不等於放任自流。教育，是引匯出美好的東西在未來發生，所以分寸和度的把握是最需要家長們的智慧的。

小孩往往有逆反心理。你越強迫他，本來不討厭的事也會變得討厭了。不要直接用語言來表現，可以用迂迴的方法，當他達到你的期望值，適當獎勵，比如滿足他的一個要求，或者給他一個好吃的。