1.選人的時候，要一批能幹，有志氣的人。

2.在建設過程中肯定會出現不同的狀況，氣餒等狀況，辦事過程少帶情緒。

3.分工明確，制度明確

4.分股份等有激勵機制。

5.最主要要教師教的好，提分快了，學生以及家長信任。什麼工作都好做了，每個人的待遇就更好，重賞之下必有勇夫。一切都好搞得多。

1、外在的文化氛圍環境

主要是指精神建設層，團隊精神，價值觀、文化等意識形態，這種無形反而更有力量。一個團隊是不是有朝氣有活力的，也要看領導對下層員工的正能量價值導向傳導。積極進取，奮發向上，團結一心，宏觀層面的價值傳導自是不必多說。大道理人人都懂，難的是小事入微的行為，比如你對待家長的態度，你對學生的關愛，你和同事之間的溝通、協調、反饋等，在具體場景中的操作，讓員工形成正向化的氛圍。學校氛圍的儀式感也要做到位，比如節日給到員工禮品慰問，送花送小禮品都是儀式感，生病了也要關心，結婚生孩子要要送祝福及 禮金。

2、業務層面

另外在業務上，每個人都要認清自己的職位角色，你是教學老師還是諮詢老師，你瞭解自己的工作職責嗎？你知道自己在機構環節上的作用嗎？你知道應該如何培養自己的核心能力嗎？只有把基礎夯實，才能讓家長看到我們的專業性。盤點目標，先滿足家長，再滿足自己，實現業績目標。平時要多做能力培訓，以及實戰演練，嚴格按照標準來，標準不是為了讓大家湊到一個水平線上，標準是最低的一個基準，只有嚴格的在平時多做要求和訓練，才能對每一個孩子負責。

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