用“學渣”來形容自己孩子，體現你對孩子愛恨交加的矛盾，又有一種恨鐵不成鋼無奈的嘆息。“愛之深，恨之切”這種情感在你身上表現得淋漓盡致。可憐天下父母心啊！

我給的原因如下 ：

1、對於你對問題的描述，你已經給你孩子報了很多的補習班，無論大班還是小班，效果不明顯，而且可以說毫無效果，說明補習沒有用，不是辦法。你還想送你孩子去補習班嗎？錢很很難賺的。

3、增加孩子的心理壓力。乖的孩子因為成績不好，補習花錢大，加重心理壓力，很有可能造成抑鬱症。叛逆的孩子因為補習花錢，家長數落他，他更加不學習，成績就更差了。

不報補習班，成績又差，不給孩子機會，難道放棄了嗎？怎麼辦？我現在給你出幾個點子。

1、前師之鑑後事之師。家長沉下心分析以前怎樣教育孩子的，是因為工作太忙疏於管理，還是有管理，但期望值太高，沒有效果最後放棄。分析後重新找出一個合理的教育方式。

2、家校配合。家長和老師合力，找孩子座談溝通，幫孩子找出學習不好的原因，幫他樹立目標，增強孩子的自信心，重新激發他學習興趣和動力。

4、賞識教育，家長和老師細心地發現孩子學習中每點進步，並給予表揚，給孩子一個起飛的契機。

總之，教育不是一蹴而就，而是要慢慢經營，細水長流，要有耐心。春風化雨，潤物無聲，讓孩子在春雨中成長，進步。

這個問題我其實很有資格來回答，因為我曾經也是學渣，還是特別渣的那種。我曾經報過補習班，初二轉校，提前補習了數理化還有英語，所以我建議報班。

不管是學霸還是學渣，報班其實不管從哪一方面來說都很有效，對學霸來說錦上添花，對學渣來說雪中送炭，在學校裡跟不上或吃不透的問題，在補習班都有老師講解，並且還不會像跟自己的老師交談那麼不好意思。就算沒有什麼實質性提高，但有隱性的提升，比如你可以看見自家孩子更加開朗，總比在學校跟不上老師而放棄好。

就那我自己說，初三英語特別差，那時候我們班的英語老師組織補課，還有數學老師，物理老師，但我只去了英語，因為其他我都聽不懂（），而且我本人也挺喜歡英語。

在跟著老師補課這一過程，學習更加努力，也可能跟我本身不服輸有關吧，中考得了72（不要笑我）因為我這邊不是很好的城市，成績相對低一點，但是這是我最高的成績了，以前都是四十幾五十幾（）。所以補課很有效的，而且在初三後期我還去了補課機構補數學，因為我們數學老師太凶了，而且如果不去他那裡補課他就不管你（我也不知道是為啥）。

言歸正傳，補習班是非常有效的，但是

補習班的選擇可能家長不僅要看業績，還要看裡面學生上課情況，也可以問補課的家長和學生，補課老師的選擇也尤為重要，補課老師要選擇補課時間最長最久的，這樣的老師很有經驗，但如果新來的老師很有教學方法也是不錯的。

學生大部分不愛學習不只是他個人原因，家長也有很大原因，許多家長對孩子給予了厚望，這讓孩子壓力很大，加上誘惑也很多，心思也不在學習上，就算去了補習班也是“聽天書”。還有家長要適當鼓勵孩子，對孩子做的好的地方給予誇讚，不好的地方輕言細語地指出來，千萬別咄咄逼人，不然孩子更加反抗。

如果孩子對某一學科實在不感興趣，不必強求非要掙個高低，拿一個普通水平就可以，對於孩子喜歡且擅長的東西就要支援，不管是畫畫還是舞蹈或者是音樂，學習一項技能總沒有錯，就比如我喜歡英語，我的父親就很支援我買各種英語資料做，我不太喜歡數學，他就說只要及格就好（雖然我也沒及格）。因此，切記不可著急，循序漸進。

對於這個問題，不能一概而論。

首先，被稱為“學渣”的孩子，固然是有共性的——學習成績不太好。但是每個人成為“學渣”的原因是不一樣的。有的孩子是真的因為學習態度不端正，不愛學，不想學；有的則是想努力，但學習方法不對；還有一部分，是自制力很差。

對於本身學習態度不端正，不愛學，不想學的孩子，家長盲目地跟風報補習班，可能就很難在學習成績上改變什麼，孩子不會理解您，甚至還可能破壞您和孩子之間的關係。

但是，如果孩子是屬於後兩類的學生，如果家裡經濟條件允許，就完全可以嘗試報補習班。

您會發現，通常補習班裡佔大多數的，都是重點學校的優秀學生。對於想努力而總是找不到適合自己的學習方法的孩子，上補習班不僅會給他們提供更多拓展思維和鞏固所學知識的機會，更重要的是，可以讓他們通過與優秀同學的接觸和交流，反思自己的學習方法。

當然，對於那些自制力比較差的學生，我認為補習班就更值得一試了。這類學生通常表現為在學校可以認真學習，在家卻完全學不進去，裝了滿滿一包書回家，最後可能卻連書包都沒開啟。其實，這就說明，他們需要的，就是一個良好的學習氛圍，一個能督促他們的人。而補習班恰好能滿足這兩點。所以，在您能承受的經濟範圍內，花點錢讓孩子高效利用課餘時間，也很值得！

不管是學霸還是所謂的學渣，報補習班肯定是有用的，對學霸來說能更深度的拓展知識面和提高學習能力，錦上添花，對學習差的孩子可以做到補缺補差，彌補知識的缺項和短板，並改善和提高學習理解和接受能力，可以早點趕上大部隊，怎麼說都是好事，從這個角度來說，還是比較支援上補習班！

但是在上補習班以前，尤其是對成績差的學生，家長得搞清楚一個問題：為什麼孩子學習差？是老師沒教？還是孩子沒好好學或者壓根就沒學？還是本身學習習慣或者學習的接受能力弱所致？這些問題不難分析並找到答案，自己的孩子，自己的學生，家長和老師最清楚！

所以不管是平時在校學習，還是參加校外補習班，對於成績不好的學生來說，首先要解決學習態度或者思想問題，想學習的孩子只要態度端正，即使成績不好，他們也會樂於積極參加補習班，通過一階段努力，多少會看到進步和收穫的，但是看題主的描述，估計這孩子一方面不愛學習，且對上補習班興趣也不大，沒有端正的學習態度，沒有良好的學習習慣和基礎，補得再多，哪怕是一對一也是不會見到效果的！

我來談談對這個問題的看法。

首先，“學渣”這個稱呼帶有歧視性的意思，每個孩子都是祖國的花朵，不是渣子！建議改為“學困生”。

學困生可以報補習班，但需要視情況而定。

如果是頭腦聰明不愛學習的孩子，是一定要報的。這樣的孩子一般比較調皮，在家裡家長不好管理，在學校班裡學生太多，老師顧不過來，報個班，人數比較少，老師好監督，家庭條件較好的可以請一個家教，一對一輔導，效果會很好。曾經遇到過一個孩子，非常聰明，因為家長忙於做生意，對孩子疏於管理，孩子也很叛逆，不愛學習，成績可想而知。後來報了一個小班，老師一對一輔導，成績提升很快，孩子學習積極性顯著提高。所以不能一聽補習班就認為是老師撈外快。

如果是因為智力問題，學習差，但孩子還願意學習，那更有必要報個班補補。“勤能補拙”“笨鳥先飛”，付出比別人更多的時間彌補，也能取得不錯的效果！這方面的例子不勝列舉。

那如果對學習確實沒感覺，聽到學習就頭疼的孩子，那就不要強求了，觀察孩子的興趣所在，報個興趣班吧，揚長避短，畢竟現在開放的社會，條條大路通羅馬，機會很多的！

不知我的回答能否幫到您！

如果自己想學，並從學校又難以從頭開始，當然可以去報補習班啊！首先你需要弄清楚自己每門課程所缺知識是哪些，是否每門都需要從基礎補，另外就算是去了補習班，也需要在課堂上認真聽課，思考。即使剛開始聽不懂，但堅持聽下去，你會發現慢慢能聽懂，同時你的學習興趣和學習成就感也會越來越高的！

加油，任何時候自己都不要首先放棄自己！

有人根據學生不同的學習狀態下所獲得的學業考試的成績將學生分為學神，學霸，學民，學渣，學糕……。

不管分類依據如何，我們都知道學習能力強的人都有一個特點，知道如何學!

所以即使是排在分類後面的他們，也是“潛能生”，是絕對需要指導的“後勁者”。補習班的作用不僅僅是針對知識點教學，也會根據學生的特點，發掘孩子的閃光點，找到他們學習的觸發點，因材施教，所以這類學生更有必要進補習班，在專業老師的幫助下，找到適合自己的學習方法。

此外，要找就一定要找比較專業的補習機構或老師，否則就會白白花費一大筆錢，對於孩子是壞事而不是好事了。

應當用田忌賽馬的方式來看待這個問題。既然是學渣了，即使報再多的補習班也不一定能趕上學霸。那不如把時間和精力金錢等用在自己擅長的其他方面，一樣可以成才，畢竟學習上的比拼只是成功的一個方面並不是全部。

100個學生裡面，5%是學霸型的，什麼老師教，他們都可以考出好成績。5%是學渣，怎麼教都教不好。絕大多數是那90%。所以 ，題主在決定上培訓班前，先了解下孩子的定位。如果在最後的5%裡，乾脆省省錢，教他點學校以外的東西。說不定有意外收穫。如果是90%裡面，那就要分析一下原因，很多孩子的成績其實跟任課老師有關係的。找培訓班也是如此。一般來說，90%的孩子上培訓班還是有用的，因為有的培訓班開課比學校早，孩子到課堂上課時，已經算是複習了。這也有助於提高孩子的自信心。另外一個現實的問題是，人家都上，你不上，結果是越拉越遠，最後孩子自己也放棄了。當然培訓班不便宜，可以考慮先有針對性的報。

我是書簡君，還不是培訓機構的託。。

關健是要報合適學渣的補習班。有學渣家長看到其他孩子上奧數，擔心自己的孩子輸在起跑線上，也給自己的孩子報奧數，讓學渣和學霸在一起補課，這根本不是給孩子補課，這是讓孩子受折磨，所以學渣孩子很快就厭學了。

必須要因材施教，因人而異，找到學渣孩子的興趣點，激發孩子的學習興趣。

對學渣孩子千萬不要諷刺挖苦，要以鼓勵為主，比起學霸，學渣孩子的學習自覺性要差一些，但不要懷疑孩子的智商，除了極個別的超常孩子外，大多數孩子的智力水平是差不多的。

家長應該在孩子身上多投入一些精力，幫助孩子養成良好的學習習慣，儘量和孩子一起完成家庭作業，如果家長輔導有困難的，可以給孩報一個和他的學習水平相適應的補習班，幫助解決學習中的難題。不能孩子不會，家長也不會，然後不了了之，日積月累，再想通