出於課堂效率的提高以及孩子學習的便利，老師推薦購買學習平板應該是是合理的。

首先，從學習平板對於孩子的自學是非常有幫助的。

1.現在網路學習越來越流行，學會自我學習、終身學習必將成為我們工作及生活的需要。而實現自我學習、終身學習的實現，網路無疑能提供強大的支強。所以孩子運用平板可以很好輔助學習。

2.很多的家長沒有時間或沒有能力輔導孩子的學習的。而學習平板精準針對課程學習，資源是十分優化而且非常豐富，能很好地滿足孩子課程的學習或補充學習。

值得注意的是，平板的使用需要家長的監督。不然買來的學習機變成遊戲機，那就是大大地害了孩子了。

另外一個方面，課堂的授課模式正逐漸發生變化。

1.以前單純用一塊黑板一支粉筆一本書一張嘴就上完一節課。現在變成多種媒體的應用的課堂。學生的視聽更豐富了。但針對於動手實踐的機會，一套多媒體是難以滿足幾十個孩子的需求的，所以學生配備平板來上課能大大提高課堂學習效率。

2.課堂設計的各個學習任務，尤其是需要學生動手動腦的環節，平板可以給到每個孩子操練的機會，並且能很好地反饋。比如課文朗讀部分，學生可以同時朗讀錄入各自的平板，及時得出朗讀的效果並反饋給老師。這樣大大節省了教師檢查的時間。學生也能及時得到反饋，知錯改錯，很好地建立學習信心。

總之人工智慧教育已經來臨，學生在課堂使用終端也成為一種趨勢。另外孩子學會使用網路輔助學習也是必須的。所以超前的學校或教師建議購買平板，這應該是合理的。只是怎麼買，涉及收費問題比較敏感，必須是公開透明的。另一個，對於經濟不寬裕的家庭，也是一筆不小的支出。

針對這個問題，我們可以從兩方面來分析。

如果是必須的那麼，其實還有更好的辦法。從上面的圖片看來，學校的收費確實比較高，其實可以實行自行購買安裝學校提供的學習資料就可以了。但是作為一名學生小學生的家長，我覺得小學階段還是不建議學生用平板電腦學習。

這個看你個人情況了。如果老師只是推薦的話（不是強制），再加上你孩子的成績也不錯, 那你完全可以不買。尤其是如果你家庭條件不好的話，不買反而對你好。但是如果孩子的課業必須要用這個平板電腦，因為如果不用的話 會影響到他的成績，同時你的財力也足夠支援這個產品，那你為什麼不買呢？一切都為了孩子，是吧？

但是應該要注意的是，要剋制孩子在電腦上的時間。一是怕他偷偷玩遊戲，容易上癮。二是防止他的眼睛或早出現問題。

教師到底能否做微商？

對於教師能否做微商，幾乎所有的家長都持反對態度。老師是不應該做微商的，做微商有個特點，就是要隨時跟客戶聯絡，回答客戶的各種問題，特別耗時間、耗精力、費心思。如果一個老師在授課時，不停地收發微信，那會對教學造成怎樣的影響？即便是將下班後的時間用來做微商，也會牽扯相當多精力，影響備課。

另外，如果家長成了微信群裡的生意物件，會不會產生權力尋租現象？老師把購買商品的多少作為評判師生關係的標準，一些家長和孩子為了和老師拉近關係而多買，那些買得不多的家長和孩子會不會受到冷遇？如此，師生關係豈不是變成了“交易關係”？

但問題是，對於教師能否做微商，法律法規並沒有明確的說法，甚至教育主管部門也沒有明確的禁止。我們查不到這方面的資訊。在今年全國兩會期間，教育部部長陳寶生要求，“老師要按照大綱足額授課，絕不允許課上不講課下講、課上少講課後講，甚至鼓勵引導學生參加培訓”，但部長並沒有不允許教師做微商的講話。

正因為缺乏明確的規定，媒體在論述教師不應該做微商時，引用的是這樣一個依據：中央紀委《禁止公職人員從事營利活動的相關規定及解釋》附件，認為教師也是公職人員，而《解釋》對公職人員能否利用網際網路開淘寶店、微店等賣東西的問題，給予了否定回答。用中紀委的規定來要求教師當然也可以，但總覺得還是需要有明確的禁止教師做微商的要求比較好，而不是靠“推論”。

輿論在論述時還舉出了一個例子：全國已有省市明令禁止教師進行微商交易。2017年，福建晉江市教育局曾下發通知，要求違規從事微商等營利性活動的教職員工及時糾正整改，對於未整改的將調查處理。顯然，福建省的例子畢竟不具有普遍的權威意義，更多的省市並沒有明確禁令，怎麼辦？所以，還是應該由教育部發話才行。

教育部規定了教師不準辦補習班、不準搞有償家教、不準收紅包，恰恰沒有規定不準做微商。當然，微商是個新生事物，過去的禁令沒有涉及可以理解。但現在微商已經大行其道，而且教師做微商對教育的影響問題也有了實踐的檢驗，法規應該跟上形勢的發展，而不是過分滯後。

不合適，也不允許！建議直接向教育局舉報就可以。

不管這個平板電腦對孩子的學習有沒有益處，老師都不應該在群裡推薦，相關規定也允許學校或者老師宣傳、倡導、強制購買任何商品。

在群裡推薦學習平板電腦，你這叫老師嗎？這不是導購嗎？這麼會賣東西當老師這不是浪費嗎？建議辭職去做銷售，業務員應該更適合你。

我接觸到的很多的學習APP做宣傳，給我們老師介紹如果學生使用的話，根據使用量可以每月給老師相應的電話費，或者推薦給學生什麼學習用品（類似學習平板和學習機器人之類的），售出相應件數會給老師一定的好處。個人非常牴觸這種行為，感覺會讓人大大拉低對老師的印象，現在老師的影響這麼差，就是這些因為有些老師為了個人的一點蠅頭小利所造成的。

據我所知很多地方推薦的平板電腦都存在很大的問題，最大的問題就是記憶體偏小，用不了多久就反應很慢，再往後就扔了不用了。至於平板電腦能不能夠提高成績，那是仁者見仁智者見智的問題。我個人感覺益處不大，現在孩子的學習壓力都不小，特別是每天都會有很多的作業，在學校裡學完了，回家又寫了一大通作業，你說再讓他通過平板電腦學習課本上的知識，別說孩子了，讓一個大人都會厭煩。

我提醒哪些老師們，教育者不能跟教育物件有任何的利益掛鉤，這樣很容易造成教育的不公平。如果我是那名老師的話，買的與不買的在我心裡肯定會有不同待遇，老師是個人，然後才是老師。所以最好的辦法就是與這些無關的事情劃清界限，從源頭上掐斷這個現象。

家長更不能縱容這種現象，現在馬上拿起你的電話進行舉報吧！

平板電腦我家小朋友從小學一年級給他用的。現在有好多網上教學。有線上英語，線上美術，線上數學...

我們最早用平板電腦上線上英語課.那時我們沒時間接送，孩子又要學，還有就是價格也不那麼貴！在家拿著平板電腦自己就能學了！也省去了好多時間.免去了接送.

現在我們特別愛聽書，用平板電腦聽各種各樣的知識，聽歷史，聽成語，聽地理，還有聽歌…現在有時間就聽，磨耳朵，老師說他懂的挺多的。

當然這也要看小朋友，有些小朋友坐不住，也聽不下去。那我們也沒必要強迫他們去聽！

小朋友用好了平板電腦還是蠻有收穫的！當然也有不好的方面，平板電腦看多了對眼睛不好，小朋友有時候禁不住誘惑，打打遊戲呀！