這個觀點其實是不對的，個人覺得現在的知識和以前的知識是一個傳承的關係，中華上下五千年，現在的我們理解和認識的東西有很大一部分來自於之前人的智慧。

從炎黃子孫，到孔子文化，再到唐詩宋詞，再到明清山水畫，再到近代的科技發展大革命，我們一直都是站在了前人的肩膀上去不斷學習，不斷對文化有了新的認識，從而去創作出新的東西，對於之前的東西，我們應該要取其精華去其糟粕，好的吸收。

現在的知識是我們不斷創新的結果，未來我們會在這個基礎上更加的努力，依舊還是會拋棄不好的東西，不客觀的知識。

關於你的這個問題，首先我個人覺得這句話說的有些絕對。因為社會是在不斷地往前發展的，人們所學到的知識也是在不斷的改進的一個過程。就好比，古人沒有我們現在的人懂得多。很大一部分的知識是取決於過去。但是由於過去的科學不是很發達。所以，有些知識還是不正確的，這樣的知識就不會流傳到現在。所以我覺得應該是符合科學觀念的知識有可能會得到一定的推廣。儲存到現在。還有一部分只是是透過現有的科學的印證產生的。

我對這句話的理解是，現在的知識層次是取決於過去的知識學習和知識累積，所以這句話等同於樓房的上層建築是取決於地基。

雖然說很多知識和之前學習的知識看似沒有什麼關聯，比如你說我初中高中學習數理化，我大學去學了個經濟學，有什麼特別大的關係嗎？要硬扯肯定兩門學科是不同的，但是細究起來，確是千絲萬縷的聯絡。

比如你說你沒有好的數學思維，經濟學學習財務管理的時候應該就很困難了。比如你沒有文字上很好的理解能力，你去學習宏觀微觀經濟學估計也很吃力。

所以說，現在的知識完全取決於過去的知識，意思是，你不可能讓一個小學畢業的人去學習博士的課程，所有的知識是一個系統的學習，既然是一個系統，就有一個先後，有一個深淺。那麼我們先前沒有打下好的基礎，自然不可能後面有一個很優秀的學習成果。這就是為什麼說，初中基礎沒打好，永遠不可能看到高中有什麼特別好的成績。

所以這就是我個人覺得“現在的知識完全取決於過去的知識”的論證。