永恆性。

教育的社會屬性

(1)永恆性。教育是人類所特有的社會現象，只要人類社會存在，就存在著教育。

(2)歷史性。在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質、目的、內容等各不相同。不同時期的教育有其不同的歷史形態、特徵。

(3)教育的繼承性。教育的繼承性是指不同歷史時期的教育都前後相繼，後一時期教育是對前一時期教育的繼承與發展。

(4)教育的長期性。“十年樹木，百年樹人”教育的長期性是指無論從一個教育活動的完成，還是一個個體的教育生長，其時間週期都比較長。

(5)相對獨立性。教育受一定社會的政治經濟等因素的制約，但作為一種培養人的社會活動，教育有其自身的規律，具有相對獨立性。此外，教育的相對獨立性還表現在特定的教育形態不一定跟其當時的社會形態保持一致，而存在教育超前或滯後的現象。

(6)教育的生產性。教育的生產性是指教育從來就是生產性活動，它跟其他生產活動相比，在物件、過程與結果等方面有自己的特殊性。

(7)教育的民族性。教育的民族性即指教育都是在具體的民族或國家中進行的，無論是在思想還是在制度上，無論是在內容還是在方法手段等方面都有其民族性的特徵，特別表現在運用民族語言教學、傳授本民族的文化知識等方面