鴨子在浪波中游蕩，一升一落，隨波起伏。又在同一波上鴨子數目不盡相同，作者藉此體現波濤逐浪翻滾、節奏快慢變幻的真實與生動，作者在詩中只用了一個單數七，且諧音如“寂”，隱然表達了自己鬱懷的孤單與寂寞。誠然，所見鴨羽雌雄同遊，雙雙對對，卿卿我我，恰似鴛鴦戲水，娛歡而樂。作為當時一介文弱書生的“我”，遠離故土鄉親，又卻遭遇現實社會隔膜，寡然少諳男女情懷，以至如今仍形單影隻，不覺觸動了自已內心的悲涼。當然，抑或為作者表達自已立場、觀點的堅定。不願“隨波逐流”、與人為伍，保持自我獨立特行與孤高篤定的強大意志與自信！

1.小孩子剛學習數數，跳著數也是那個時期孩子的普遍特徵，凸顯小孩的可愛之處。

2.鴨子在水裡遊，是動態的，小孩子觀察沒有那麼仔細，數不太清楚。

3.門前大橋下，寫清楚了環境因素，大橋，就意味著河水比較寬或者橋面距離水面比較遠，看不太清楚。

4.當然也有押韻的作用。

5.實際情況的一種描述，鴨子有的是一個獨自遊，有的是兩隻一起遊：

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一目瞭然，就直接跳過3和5了。