是什麼編制要看是從什麼渠道錄用的，如果是教師公開招錄考試進來的，即使去做看大門的也屬於正式教師事業編制，若是臨聘人員即使給你當班主任也是臨時工。

實驗室的管理人員，應該都是教師編制，他們都在大學接受過相關專業的學習，是有畢業證書和教師資格證書的。

在不同的學校對這部分人員安排不同 ，比如在教師人員比較緊張的時候，這部分人也是要上講臺教書的，還有一些大學畢業生為了自己將來的發展，也會要求教課。

在教師人員不緊張的情況下，為了能為教學更好的服務，學校會安排專門的實驗員，負責為有實驗的學科在上課前提前把實驗準備好。平時的工作還有整理實驗室，做一些記錄。

可以肯定的是，實驗室管理人員不是教師編制。

我們以大學為例。

中國高校現行人員編制主要有以下幾種：1、教師；2、行政人員；3、教學輔助人員；4、學生輔導員；5、後勤管理人員。

其中教學輔助人員包括實驗技術系列和圖書情報系列兩大類，即所有實驗室管理員和圖書館、院系資料室工作人員都屬於教學輔助人員，並非一線教師編制；但他們同教師一樣，屬於高校的專業技術人員，是要評定專業技術職稱的，初級、中級、副高、正高職稱一應俱全，而這一點是同行政人員相區別的。過去高校的行政人員也評技術職稱，走副研究員、研究員系列，而現在大多數高校的行政人員已不再評職稱了，而是走科級、副處、正處系列的職級評定。

高校教師的職稱序列為：助教、講師、副教授、教授；實驗室管理員的職稱序列為：助理實驗師（初級）、實驗師（中級）、高階實驗師（副高階），所以實驗管理員是沒有正教授級別職稱的。

以現行大多數高校的入職門檻來看，一線教師均要求具有博士學位，且很多全國重點高校要求教師入職者其本科、碩士、博士均要“985”或“211”“一條龍”學歷，而對於實驗管理人員則沒有這樣高的要求，因為是屬於教學輔助人員，所以一般碩士畢業就可以了。呵呵，如果博士畢業去做專職實驗管理人員，恐怕屈才了噢！