幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯<候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。

杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。（1）解釋“據以安排農事”這句話的意思。[根據這些來安排農事。] （2）找出兩組反義詞語寫在下邊。[榮枯 去來] （4） 用“||”將這段文字分為三層。[……據以安排農事。||杏花開了……割麥插禾。||這樣看來……] （5）這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。[①傳語 ②暗示 ③唱歌 ] （5）是否能將“趕快種穀子”後邊的句號改為分號？判斷下列說法的正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。A.能，因為這三句都是擬人句式，內容上沒有什麼區別。（ × ） B.不能。因為杏花<桃花是植物，而布穀鳥是動物，兩種不同型別的物候現象不宜合在一個句子裡說。（ √ ） C.不能。因為前者說的是春天的物候現象，後者說的是夏季的物候現象。（ √ ） D.能。因為三句都是在說明物候現象與農事的關係，杏花<桃花和布穀鳥又是同一類事物。（ × ） （6）本段說明的內容是：[以例項說明什麼是大自然的語言。] （7）本段扣住“草木榮枯<候鳥去來”舉了哪三個例子說明自然現象與氣候的關係？ [①杏花開了…… ②桃花開了…… ③布穀鳥開始唱歌……] （8）本段的說明順序是（ 邏輯順序 ）