我們先回想周圍高情商的人是什麼樣子的。
外在表現
1.他們比較樂觀,同樣的事情他們能看到好的那一面。
2. 他們能把好的那一面恰如其分地或幽默地傳達給別人。
3.他們既能讓自己舒服,也能讓別人舒服。
4.能保護自己不受傷害,但也不去傷害別人。
內在特徵,
1.獨立思考,所以能不受環境影響,自己去看到事情好的一面
2.熱愛生活,所以願意去找到生活中好的東西,讓自己感覺好起來
3.會表達自己,所以能將自己好的感受說給別人聽,讓別人也愉快起來
4.內心力量強大,所以不那麼敏感,一點小事就胡思亂想,讓自己不舒服,也不用靠去欺負別人獲得自己很強大的感覺。
5.有界限感,所以有意識不讓別人侵犯自己,也不去侵犯別人,彼此都不受傷害。
引導、培養方法
1.尊重:尊重孩子作為一個人的想法、愛好等:這樣孩子可以自由成長,也能夠獨立思考;也會有界限感。
2.愛:跟孩子說話態度溫和,凡事確實為孩子著想,不為滿足自己的虛榮心之類的,帶孩子感受大自然的美好,充滿愛的環境會使孩子熱愛生活;愛會使孩子內心力量強大。
3.方法:幫助孩子辨別自己的情緒、想法,引導表達自己的情緒、想法,孩子發現良好的溝通會達成好的結果,逐漸會成為會溝通的人。
我們先回想周圍高情商的人是什麼樣子的。
外在表現
1.他們比較樂觀,同樣的事情他們能看到好的那一面。
2. 他們能把好的那一面恰如其分地或幽默地傳達給別人。
3.他們既能讓自己舒服,也能讓別人舒服。
4.能保護自己不受傷害,但也不去傷害別人。
內在特徵,
1.獨立思考,所以能不受環境影響,自己去看到事情好的一面
2.熱愛生活,所以願意去找到生活中好的東西,讓自己感覺好起來
3.會表達自己,所以能將自己好的感受說給別人聽,讓別人也愉快起來
4.內心力量強大,所以不那麼敏感,一點小事就胡思亂想,讓自己不舒服,也不用靠去欺負別人獲得自己很強大的感覺。
5.有界限感,所以有意識不讓別人侵犯自己,也不去侵犯別人,彼此都不受傷害。
引導、培養方法
1.尊重:尊重孩子作為一個人的想法、愛好等:這樣孩子可以自由成長,也能夠獨立思考;也會有界限感。
2.愛:跟孩子說話態度溫和,凡事確實為孩子著想,不為滿足自己的虛榮心之類的,帶孩子感受大自然的美好,充滿愛的環境會使孩子熱愛生活;愛會使孩子內心力量強大。
3.方法:幫助孩子辨別自己的情緒、想法,引導表達自己的情緒、想法,孩子發現良好的溝通會達成好的結果,逐漸會成為會溝通的人。