首先，我是不會借錢為孩子報補習班的。借錢，說明家裡經濟條件不盡如人意，家庭生活開支處於吃緊狀態，這種情況下，去上補習班，說明超出了家裡的預算開支，會為家庭又增加額外的經濟壓力，因此不會借錢去上補習班。

其次，學校學習是完全可以滿足孩子學習需要的。額外上補習班，並不是適用於大部分孩子。學校學習任務只要能按時完成，孩子的學習成績是不會差的。而且，不管是學校學習還是補習班學習，都離不開良好的學習習慣。一旦具有良好的學習習慣和勤奮努力的堅強毅力，學習品質就有了保證，學習思維模式已經初步形成，這樣的良性學習方式，完全可以促進孩子不斷進步，不斷努力，學習效果也就能取得更大的提升。

最後，學習是孩子的個體行為，是需要尊重和鼓勵的。至於上不上補習班，應該徵求孩子的意見。如果是很通情達理又努力進取的孩子，他也是不會讓家長借錢使自己成為補習班的成員的。如果是孩子自己要求，真的需要進行知識強化的，也不要盲目跟風，需要讓家長和孩子一起分析自己需要強化的是學習內容還是學習習慣呢？從而讓孩子自己有一個內醒的態度，給一段反思調整的時間，這樣才能找準方向，確保效果。

教育學家說過，幫助孩子挖掘自身最大潛力才是真正的教育。因此，學習不僅僅在於形式，更重要的是，讓孩子發動自身的“潛能機”，做自己的主人

我覺得這個問題得分幾種情況來看。

第一，如果是孩子自己要求上補習班，我會在和孩子充分溝通之後借錢給他去上，但這筆錢需要他自己來還。和孩子溝通主要是瞭解他要去上補習班的動機是什麼。假如是為了突擊應付考試，考高分，我覺得沒有必要，我會給他一些建議。畢竟學習成績不是衡量一個人成功與否的唯一標準。假如他需要突破學習上遇到的一些難關，需要額外花費精力來攻破的話，我會鼓勵他去做。學習力比學習本身重要。

第二，如果是在孩子不情願的情況下報補習班，別說借錢了，自己有錢我也不會去給他報。

每一個生命都是獨立的個體，我的教育理念是在充分尊重個體發展的前提下，加以正面的引導。