不要急著認字啥的，你會剝奪孩子上課的樂趣，可以做一些語言的早教，比如認識一些生活的小細節，瞭解古代的歷史，學學唱歌跳舞，學學英語歌呀，就是不要太早寫字，因為她會感覺不到樂趣的，害怕以後會對學習有牴觸

孩子如果真喜歡識字，我認為可以教學他。有些孩子智力發育比較早，千萬別打擊他們的積極性，。而且孩子有學習的願望，是你的幸運，也是孩子的幸運。希望你珍惜這個機會，儘量讓他趁早學習。同時，多鼓勵，多讚美，讓他感受到學習的樂趣。這會終身受益的。願孩子早日成才。

不管是哪一種早期的教育，都應該遵循不任務不壓制，以一種快樂輕鬆的態度來學，也就是非正式學習。 比如教孩子識字，不一定非要一個字一個字端端正正的坐在那裡看寫，完全可以使用漢字卡片，孩子一起玩兒卡片躲貓貓遊戲，藏起某張卡片，讓孩子看看少了什麼字。孩子在遊戲當中，就學會了識字，並且鍛鍊了記憶力。所以什麼時候教不重要，重要的是怎樣教。

孩子主動要求認字，當然可以教了。

只要注意方法，多一些趣味性就可以了。比如去超市時，念零食包裝；去飯店吃飯，認飯店招牌；去公園時，念路標指示牌等。

當然，平時和孩子讀繪本時，也是認字的好時機。繪本字大行稀，很多時候讀上幾遍孩子就能跟讀了。不過，這時孩子多半是拿字當“畫”來記的，也可能換本書就不認識了。這些都沒關係，只要孩子先習慣了讀書這項活動，認字自然會很順利。

總之，三歲半孩子主動要求認字，說明孩子對於學習知識這件事積極性很高，恭喜題主！