關於“基於什麼考慮”的問題，肯定是個人需要職務升遷，發展空間，工資晉級等原因吧？！“在職研究生”和“統招研究生:都是國家承認的“研究生”學歷，都是透過全國研究生統一考試入學的研究生，都是全民教育系列的文化程度學歷，都是按照“研究生”學歷政策來拿工資，“研究生”學歷的基本工資，肯定要比本單位本科學歷畢業生基本工資高一些，是無可非議的！實實在在的工資提升了，自然就知道“基於什麼考慮”問題的問題了！看看下面的幾個觀點就明白“基於什麼考慮”了，原因如下:
第一，讀過讀研究生的人，能夠提升、鍛鍊自己獨立思考研究能力，有了這個階段，對後期工作崗位發展有極大的幫助！
第二，讀研畢業後（普研究生和在職研究生），可以有更好的條件來挑選比較好的工作！而且，對今後工作崗位有很大的潛在提升空間和發展後勁！
第三，工作崗位的職務提升後或者高於其他本科學歷的員工後，相應的工資待遇也隨之而來有所提高！
第四，按照國家社保規定，以後“退休金”的高低:決定於工作崗位的工資高低和工作崗位時間長短因素！有了“研究生學歷”（普通研究生或在職研究生）學歷:工資收入相對比研究生低的學歷群體，起步工資就高些！那麼退休金就隨之高些！
第五，如果原單位工資待遇不高，職務發展空間，根據升遷的判斷，感覺無希望:可以透過參加“全國研究生統一考試”，考試入學和讀研，畢業後跳槽到一個更高層次的工作單位或者一個新崗位:感覺待遇還好！肯定是優於原單位的工資待遇的！要不然考研和讀研是做什麼呢？！一般來說，一般是合作辦學的學校單位都是需要具有研究生畢業的學歷，才行的！
第六，題外話，現在高等教育普及了，各類本科學歷畢業生到處都是，到了研究生畢業的，人數相對於少多了！學歷高些:找個物件的挑選餘地和選擇範圍也更大一些！
第七，如果想去高校當老師，這是教育圈子，想在高校當老師必須是研究生以上的學歷！低於研究生學歷肯定是不能在高校當老師，上臺講課的！而且，高校老師上講臺講課還得有一個“教師資格證”，才能上講臺講課！這也是必須要有的“教師資格證”的，教師資格證，系列的下屬的特殊“崗位特色證書”
以上，幾點僅供參考！
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第一，讀過讀研究生的人，能夠提升、鍛鍊自己獨立思考研究能力，有了這個階段，對後期工作崗位發展有極大的幫助！
第二，讀研畢業後（普研究生和在職研究生），可以有更好的條件來挑選比較好的工作！而且，對今後工作崗位有很大的潛在提升空間和發展後勁！
第三，工作崗位的職務提升後或者高於其他本科學歷的員工後，相應的工資待遇也隨之而來有所提高！
第四，按照國家社保規定，以後“退休金”的高低:決定於工作崗位的工資高低和工作崗位時間長短因素！有了“研究生學歷”（普通研究生或在職研究生）學歷:工資收入相對比研究生低的學歷群體，起步工資就高些！那麼退休金就隨之高些！
第五，如果原單位工資待遇不高，職務發展空間，根據升遷的判斷，感覺無希望:可以透過參加“全國研究生統一考試”，考試入學和讀研，畢業後跳槽到一個更高層次的工作單位或者一個新崗位:感覺待遇還好！肯定是優於原單位的工資待遇的！要不然考研和讀研是做什麼呢？！一般來說，一般是合作辦學的學校單位都是需要具有研究生畢業的學歷，才行的！
第六，題外話，現在高等教育普及了，各類本科學歷畢業生到處都是，到了研究生畢業的，人數相對於少多了！學歷高些:找個物件的挑選餘地和選擇範圍也更大一些！
第七，如果想去高校當老師，這是教育圈子，想在高校當老師必須是研究生以上的學歷！低於研究生學歷肯定是不能在高校當老師，上臺講課的！而且，高校老師上講臺講課還得有一個“教師資格證”，才能上講臺講課！這也是必須要有的“教師資格證”的，教師資格證，系列的下屬的特殊“崗位特色證書”
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