什麼是最差的班？你這個差，是怎麼得出來的？你是說學生差，還是老師差？如果說老師差，你是用哪些方法評價出來的？如果說學生差，你是怎麼知道全班同學的成績的？

你所說的“最差的班”，理解起來有歧義。

如果，你兒子所在的班是學校按成績由高到低依次分開的，他沒有任何理由到“最差的班”，如果，你兒子所在的班，是學校依照成績採取“一條龍”的方法平均分開的，你又怎麼能知道這個班是“最差的班”？

可能有這麼幾種情況：

第一種，學校分班的成績依據並非你所說的“兒子考了565名”這一次，而是其他考試，比如中考成績，或者入學摸底成績等等。那麼，他現在這個成績就只能作為參考了。可能是他作為分班依據的那個成績太低了，才進入“最差的班”。那樣的話，他就先老實待著，既然能考出“565“名的成績，那下次考試，下下次考試，肯定能進入較好的班。

第二種，學校是分層次分班的，比如分出兩三個尖子班，剩餘的學生平行分班。你兒子的名次進不了尖子班，在平行分班時進入的班，平均分略差點或某一方面有明顯不足的，被你或別人認為是“最差的班”。如果是這種情況，那很正常，和你兒子同等分數的其他同學也會被分在這個班，其他平行班也未必比這個好到哪裡去。畢竟只是一次考試，以後的路長著呢。

第三種，學校是同一層次完全平均分班，那就根本不能認定他所在的班就是“最差的班”。在一所一個年級就有1500多名學生的學校裡，會有二十多個平行班級，不可能出現哪個班是“最好的”，哪個班是“最差的”這種情況，一切得等到高考結束後才有定論。如果不是以成績高低斷定“最差的班”，而是學生構成、教師構成等其他因素，那就更不必擔心了。這樣的學校裡，“好”與“差”既不會固定也沒有什麼明顯的差距。“好班”會有差學生，“差班”也會有好學生，“好”與“差”，全在於你兒子的努力。

怎麼辦？學習是用實力來說話的，結果是用成績來決定的，只有努力！勸你兒子，決定的因素，不在於哪個班，而在於自己。