對於這個問題，我認為要這樣來看。
孩子喜歡讀書，讀什麼書很關鍵，讀書的目的也很關鍵。懶，在哪方面比較懶也值得深思。只有弄明白這幾個問題，才是解決這個問題的前提。
首先，孩子讀書的目的是什麼。有這樣幾種，第一，孩子讀書是真的對某一領域有極其濃厚的興趣。其中包括文學名著，網路小說，計算機等專業性書籍。我們不能說哪種書籍不好，每一型別的書籍都有其文學價值。只不過作為正在成長、學習知識的青少年，有特別適合他年齡段，培養孩子心理健康的書籍，像一些網路小說中，裡面充斥著畸形的三觀，不良的社會風氣，所以不太適合孩子閱讀，而並不是因為網路小說這個標籤才不適合閱讀。第二，孩子讀書是出於逃避一些事情的動機。這個情況家長不可忽視。這涉及到孩子的心理健康問題。前段時間有新聞報道，一個一本大學的大學生失聯後，歷經兩年被找到。地點是在深山的一處破舊房子內，其隨身物品只有一部手機還有書籍。他說自己特別愛看小說，不喜歡與人溝通交流，於是就找了這樣一個地方潛心看小說。這也是孩子很愛讀書的例子，只不過這樣的愛讀書，是為了逃避社交，已經嚴重影響到他的正常生活。
其次，要明白懶這個詞的含義，家長一般所指的懶是孩子不願意學習，不願意積極生活，生活習慣不是很好。那麼為什麼這麼懶得孩子卻願意去讀書呢？這就要來深思他讀書的目的。就像上面所說的，孩子雖然懶，但卻真的對某一領域有極其濃厚的興趣。這種情況下，家長就要善於引導，挖掘孩子的長處，因勢利導。現在的教育主張素質教育，某一方面卓越的本領，定會讓孩子未來的日子走的順風順水。這時候，家長就要為孩子興趣的發展制定一個規劃，比如帶孩子去上專門的興趣班，比賽等等。第二種情況是，孩子為了逃避什麼而懶，從而變得消極避世，只願意在書裡面尋找慰藉。這就要引起家長的重視了。這是心理健康問題。家長要運用恰當的方法和孩子有個溝通交流，多觀察，觀察出孩子問題所在，然後尋找方法積極進行治療。只有孩子身心健康了，才能去做別的事情。第三，也是最重要的一點，大部分孩子只是不願意學習才來讀。這種情況是孩子沒有感受到學習的樂趣。家長要以身作則，來幫助孩子發掘學習的樂趣，切不可因為讀書而耽誤了該做的事。
對於這個問題，我認為要這樣來看。
孩子喜歡讀書，讀什麼書很關鍵，讀書的目的也很關鍵。懶，在哪方面比較懶也值得深思。只有弄明白這幾個問題，才是解決這個問題的前提。
首先，孩子讀書的目的是什麼。有這樣幾種，第一，孩子讀書是真的對某一領域有極其濃厚的興趣。其中包括文學名著，網路小說，計算機等專業性書籍。我們不能說哪種書籍不好，每一型別的書籍都有其文學價值。只不過作為正在成長、學習知識的青少年，有特別適合他年齡段，培養孩子心理健康的書籍，像一些網路小說中，裡面充斥著畸形的三觀，不良的社會風氣，所以不太適合孩子閱讀，而並不是因為網路小說這個標籤才不適合閱讀。第二，孩子讀書是出於逃避一些事情的動機。這個情況家長不可忽視。這涉及到孩子的心理健康問題。前段時間有新聞報道，一個一本大學的大學生失聯後，歷經兩年被找到。地點是在深山的一處破舊房子內，其隨身物品只有一部手機還有書籍。他說自己特別愛看小說，不喜歡與人溝通交流，於是就找了這樣一個地方潛心看小說。這也是孩子很愛讀書的例子，只不過這樣的愛讀書，是為了逃避社交，已經嚴重影響到他的正常生活。
其次，要明白懶這個詞的含義，家長一般所指的懶是孩子不願意學習，不願意積極生活，生活習慣不是很好。那麼為什麼這麼懶得孩子卻願意去讀書呢？這就要來深思他讀書的目的。就像上面所說的，孩子雖然懶，但卻真的對某一領域有極其濃厚的興趣。這種情況下，家長就要善於引導，挖掘孩子的長處，因勢利導。現在的教育主張素質教育，某一方面卓越的本領，定會讓孩子未來的日子走的順風順水。這時候，家長就要為孩子興趣的發展制定一個規劃，比如帶孩子去上專門的興趣班，比賽等等。第二種情況是，孩子為了逃避什麼而懶，從而變得消極避世，只願意在書裡面尋找慰藉。這就要引起家長的重視了。這是心理健康問題。家長要運用恰當的方法和孩子有個溝通交流，多觀察，觀察出孩子問題所在，然後尋找方法積極進行治療。只有孩子身心健康了，才能去做別的事情。第三，也是最重要的一點，大部分孩子只是不願意學習才來讀。這種情況是孩子沒有感受到學習的樂趣。家長要以身作則，來幫助孩子發掘學習的樂趣，切不可因為讀書而耽誤了該做的事。