會陪伴孩子寫作業

陪伴，像夥伴似的陪著

她寫作業，我練字，偶爾遇到“攔路虎”，給予引導！

她背書讀文，我默默讀自己的書。

她複習預習，我點撥一二，一起學習進步！孩子寫作業，是她自己的事情，更多的自己獨立完成，但陪伴必不可少，尤其小學低年段孩子，陪著她養成獨立高效完成作業良好習慣。

陪伴的過程，也是自己靜下來的過程，現在的我們，缺少靜下來的時候，靜下來讀讀書，習習字，其樂無窮。

一年前老婆因為陪孩子寫作業被氣出了高血壓，無奈之下才肯放權讓我陪。而我的所謂陪實際上就是就是放手讓他自己寫。我定了條規矩，只要他能在規定時間內完成作業，他想怎麼玩就怎麼玩。開始的時候，孩子為了玩作業非常潦草，而我則視而不見，只要他按時完成就可以。兒子的成績也退步了，還被老師約談，老婆跟我大吵大鬧，但我都頂住了，目標只有一個，要兒子學會自覺寫作業。第一學期期末的時候，我真是替兒子捏了一把汗。兒子還挺爭氣，雖說平時成績不太好，考試成績還不錯，沒有太大進步，但也沒有退步。透過這個學期我想這小子大概懂了靠他自己也能學的道理吧。

這個學期我就更輕鬆了，他寫的作業我都不用檢查了。只是孩子不太會寫作文，每次都很難。開始我跟他一起討論畫思維導圖，可沒什麼用，孩子看不懂，又表達不出來。我只好寫範文給他看。前兩次他都是抄我的範文。孩子是要強的，他不願意每次都抄，他開始改我的範文，當然他還有個小私心，每次都會把文章改短一些。而我則視而不見。有一次，兒子說他想自己寫，要我在旁邊看著他別讓他磨嘰就行。那次的作文我覺得有點不太通順，但什麼都沒說，作文交上去後，居然被老師當成了範文在班裡朗讀。現在兒子找到了自信，寫作文也主動多了。儘管寫得好的時候並不多，但只要能保護他的興趣和自信，我還是對他的缺點視而不見，有些時候還要虛偽地誇他兩句。

好了兒子說他寫到結尾了，我就寫到這裡吧。陪孩子寫作業是必要的。重要的是隻要陪著就好，可別自己找麻煩哦。

孩子寫作業，最好的指導方式就是先讓孩子寫，如果遇上不會的，就先放一邊，然後家長再來陪孩子做不會的，適當的給點小提示，這樣孩子會更能記住，知道自己遇上的是什麼關卡，以後遇上了就知道如果去破解，另外先讓孩子自己寫，也能培養孩子的自覺性與獨立性，不建議家長陪孩子一起寫。

陪是可以，要在孩子做作業時，你也要拿些雜誌與報紙或書籍在那裡仔細閱讀，這是給孩子做榜樣。

並且你交代孩子，有難題時可以問，不要做一道問一道，免得孩子產生依賴思想，你也不要盯著他做題，避免孩子看你的眼神或臉色來決定自己做題的對與錯，這樣的孩子將來缺乏自信。

如果孩想偷懶，他一看到你也在聚精會神看書，他也會集中精力的。這就是“身教”勝過“言傳”。

相信大多數的家長都輔導過孩子寫作業，而且讓輔導寫作業成為了一場戰爭。我們就說一說輔導孩子寫作業的時候要注意什麼？

第一，輔導作業的過程。

父母在輔導孩子寫作業的時候，一定要讓孩子獨立的完成作業，不要在一旁，時不時的給他作出指導，儘量不要打斷孩子的思路，除非孩子被某道題難住了。輔導作業的過程不是代替和打擾，而是點撥和幫助。

第二，對孩子多鼓勵，少指責。

每個孩子都是在不斷的學習中成長的，允許孩子犯錯，劈頭蓋臉的指責，只會減少孩子對學習的興趣，對孩子改變現狀沒有絲毫意義。

第三，孩子的學習氛圍一定要安靜。

給孩子一個安靜的學習環境，有利於孩子集中注意力，專心做完作業。