孩子有交朋友的自由，父母不能粗暴的干涉他們的社交自由。你要教導的是讓孩子如何去分辨朋友值不值得交往，讓孩子交往不同的朋友讓他明白每一個朋友都是不一樣的。比如讓他體驗交往一個積極向上，努力學習，樂於分享的人做朋友和一個自私自利出口傷人的朋友相對比，一旦他在壞朋友那裡受了傷害他自己就會知道下次應該交什麼樣的朋友！

其實，所謂的干預是我們自主觀的認為，你可以這樣做，晚上把孩子約出來談一下，跟他說你的看法，你在問問他的看法。這樣是最好的解決方法，父母與孩子最缺的就是溝通交流。

家長不喜歡孩子交的朋友，應該和孩子在閒暇的時候坐到一起問一下孩子為什麼會和她做朋友。如果孩子發現對方身上的優點你可以告誡她學習，但對於你發現的問題也要和孩子講清原因，進朱者赤，進墨者黑是怕她學到不好的習慣。

不能干預，否則容易打擊孩子的積極性，有可能引起自閉等負面作用。要積極引導，讓自己的孩子有正確的是非觀就可以。

對於3歲以下的孩子之間，屬於平行遊戲，就是各自玩各自的，很少有主動交流。而到了3歲以上，孩子之間才會逐漸出現社交，而這個年齡的孩子已經有了自己的認知，雖然還是會模仿、學習他人，但是並不是沒有自己想法、傾向的，如果孩子出現了和平時不一樣的行為（不乖的那種），起源是由於孩子的好奇心，或是沒有這方面規則的意識。

所以，我建議您在平時給孩子樹立規則意識，多引導孩子觀察、模仿正向的親社會行為，比如團結合作、互助等，孩子會從中瞭解哪些行為會受到鼓勵和讚揚，哪些行為會讓人不喜歡和指責，慢慢的孩子就會逐漸形成自己的道德約束和行為規則了。當孩子內心對規則有了意識、記憶，在遇到同伴打破規則的行為時，他會有自己的判斷哦。

針對孩子選擇的朋友，您可以適當、適度的表達自己的想法，但不要批評和指責，而是和孩子一起去探討小夥伴的優點（每個人都會有優點和缺點），告訴孩子您喜歡對方的哪些行為，喜歡其他小夥伴的哪些行為，這樣既不會讓孩子反感，也適當的表達了您的想法，孩子會透過您的引導，學習到哪些行為和品質是好的，值得模仿學習的。