如果時間夠的話讀點啥都行，但我認為可行性不大，而且也沒有啥必要。

不如讓孩子多睡二十分鐘，洗漱吃飯時間放寬十分鐘。在上學的路上聊聊天，背點詩詞，把平時學習效率提高一點，留點閱讀（漢語和英語）時間呢。

如果沒的選 那就讀課本

如果可以選 ，那麼多讀散文，優美的散文 古詩詞

唐宋八大家的夠讀十年了。

半小時也就夠讀兩篇的 一中一英

不能再多了

最好錄下來音訊 事後回聽 每次改進

如此反覆一年就能見到效果。

英語方面，建議家長可以購買書蟲系列的英語讀物，內容圍繞各種世界名著進行了簡化，對孩子來說簡單易懂，系列還配套磁帶，讓孩子可以跟讀。

語文的話建議孩子可以利用晨讀的時間，把課程要求背誦的篇目熟讀，不妨提前預習熟練課文，到時候能比同學更更快的完成背誦任務，也能對課文記得更牢。除此之外，還能背誦古詩詞，熟讀多遍就能比較好地記住了，古詩詞一般都是押韻的，比較好記。

曾經試過早讀失敗了，現在每天早上七點準時聽新聞廣播，然後起床洗漱早飯，一直到上學45分鐘左右時間。小孩長個時期能多睡就睡，學習可以補，長個過了這個時間段就沒法補了。

這個可以，我給你分享下我們早讀內容哈

我女兒小學一年級，早上七點四十到校，我們六點鐘起來早讀，預習第二天語文要學的內容，365夜故事，還有每週朗讀一首古詩詞1-6年級裡面任意古詩，或者唐詩宋詞三百首六本書裡面的唐詩宋詞，完畢英語學的是青少版新概念英語1A的內容

總的來說努力沒白費，我家的這次英語等級一級都考過了

而且第二天早上預習內容和老師講的一模一樣，每次老師課堂上提問問題，都對答如流，還和別的小朋友搶著回答問題，都搶不過她，下課那些小朋友老是追著打她[大笑]，有這樣就行

晨讀我個人認為是個很好的事情，尤其對一個要建立好的學習習慣的小學生。但作為我來說，對於時間沒有硬性規定，只要每天都讀，時間寬鬆，就多一會，時間緊張，就少一會，最多也就十五分鐘，最早是三字經，千字文，聲律啟蒙，讀著讀著會背了就換書，學了英語之後就每天讀讀小繪本。孩子還是以興趣為主，任務不重，他最後都會主動去讀。已經成了他每天早晨起床必須做的事。以後大點了，有需要了時間長短他自己就有數了。

非常喜歡一本書，也是我女兒三年級時讓她讀的，是小散文100篇。其中的散文都是節選自著名作家的散文，短小精悍，很適合晨讀。英語可以聽喜馬拉雅裡的兒童英語。我女兒聽過牛津英語閱讀樹，楊桃媽媽教英語，都是孩子非常喜歡的內容。可以一邊聽一邊說，然後再和孩子換角色說，很鍛鍊口語。

晨讀，無論對孩子還是大人都是件好事。我兒子現在三歲半，堅持晨讀已經兩年了。從最開始我講給他聽，到現在他可以獨立完成三分之二的閱讀活動，這個過程讓我無比欣慰和感動。

那麼怎樣培養孩子晨讀呢？或者說怎樣讓孩子愛上晨讀呢？

首先尊重孩子，讓孩子選擇他喜歡的，感興趣的書。

然後，在他逐漸養成晨讀喜歡的時候和他一起指定晨讀計劃，或者一天的閱讀計劃。我家小男孩會每天晚上把第二天要晨讀的繪本或者科普書籍準備好，如果晚上沒有讀完，從幼兒園回家後就要繼續閱讀。

另外，家長一定要以身作則。現在每天早上我都要孩子一起讀書。晚上小孩子坐幼兒園作業的時候我也會在一旁讀書，做自己的事情。

言傳身教是最好的教育方法，而共同成長是最好的陪伴。

祝晨讀愉快。

語文最好的就是讀課文。英語不背，讀了就會忘。不跟著電腦磁帶讀，也練不出語調。孩子早起半小時晨讀，又得早起半小時，不困嗎？

第二，英語閱讀，我認為真的很重要！語文是我們的國語，我們比英語熟悉，容易學。而英語我們要從零開始，都是一個單詞一個單詞來累積的，最重要的是有聽力考試！我認為一個禮拜最少安排三天晨讀，至於讀什麼我認為以課本為主，我建議三年級的孩子晨讀以跟讀為主，先把發音讀準，等單詞量累積多了。可以適當的買些配套的課外閱讀，讓孩子來讀。

最後，我認為晨讀的習慣很好，從小培養非常好，但是建議語文和英語錯開來朗讀，一三五可以讀英語，二四六語文，連著讀一門課孩子會產生厭煩情緒。我認為課本知識為主，課外閱讀為輔。

我是五年級的家長，我來聊聊孩子晨讀的事。我家孩子從一年級就開始晨讀，一年級時我只要求他晨讀15分鐘。二年級開始慢慢增加到20分鐘，以後基本上都是20分鐘，晨讀內容都是圍繞著語文課本里，學校也有晨讀，但非常短，甚至我都覺得學校晨讀是一個形式而已，有時有晨讀，也就10分鐘，有時沒有晨讀。所以我才想在家讓孩子養成晨讀的習慣，作為家長是要配合的。

說說早上的時間安排表：我家孩子一年級時晚上8：30睡，早上是6：40起來。（10個小時睡眠夠了）洗刷吃飯30-40分鐘、晨讀15分鐘、家離學校比較近上學走路5分鐘到，到校時間是7：50-55分。時間上總體來說是有寬裕的。

到了中年級以後直到現在的五年級，沒有特殊情況話晚上9：30睡，早上是6：20起來（睡眠9小時也夠了）由於經過兩年多的晨讀鍛鍊，早上起來收拾也比較利落了。這時想要晨讀的話至少可以達到30分鐘的，晨讀範圍其實也就是語文和英語。

對於晨讀有什麼好處，我覺得首先在保證孩子的睡眠情況下，早上有空餘時間的話是可以安排孩子晨讀，我們是因為離學校比較近，在這一點上給我們節省了一些時間，其次是學校基本上晨讀時間太短或者有時沒有晨讀，所以晨讀對於我家孩子來說是一個很好的鍛鍊。

至於到了初中還能不能堅持下去，我個人認為要看晚上睡覺時間，初中生的作業比小學多，晚上要是能在9：30做完作業，10點睡覺的話，6點起，是可以保證8小時的睡眠，對於初中生來說，8小時睡眠可以保障了。是可以做到晨讀的。初中生每天7：20是必須要到校的。而初中部離家沒有小學那麼近，路上要花去10-15分鐘時間，6點起來，6：30洗刷吃飯，6：30-7：00晨讀30分鐘，7：00-7：15上學路上。要是晚上作業時間經常超過10點半的話，那晨讀就真沒必要了。

晨讀讀什麼？

如果孩子不抗拒晨讀，也能抽出時間來的話。家長可以按照孩子的閱讀水平，選取合適的課外讀物。不要太難，也不要太簡單，要像伸手能夠得到的蘋果，通過閱讀後，有所收穫，有所感悟，能夠提高孩子的閱讀水平。

我建議晨讀的方式和內容可以多樣化：

1.晨讀的方式：不一定要朗讀，可以默讀，聽讀等等。甚至是一邊吃早飯，一邊聽一聽晨間新聞，也可以聽一聽英語美文。

上課的時候，每當讓孩子起來朗讀精彩文段或者背誦古詩時，大部分孩子的方式就是一口氣讀完，我都還沒來得及聽清楚，他們已經讀完了，那麼這種方式是不對的。

正確的朗讀方法是要有節奏的，是要有感情的。

1、有節奏的朗讀

我們都知道，句子有語氣的變化，有停頓的節奏，如一個反問句子，可能要表達某種強烈的情感，那麼我們要把這種情感通過理解表達出來，那麼就需要抑揚頓挫，需要高低起伏的變化，這樣才算我們理解了文段的意思。

我們看電視劇或者電影都知道，好的演員說話是有節奏，有情緒變化的，這就是他們對文段內容的深刻理解，然後演繹出來的。

2、有感情的朗讀

如果答案是肯定的，恭喜你闖過了第二關，可以進入第三關。

如果答案是否定的，還想繼續，那麼從今天開始，每天至少讀書半小時，三個月後，，如果還能堅持下去，開始要求孩子和你一起，並且是你開始讀書了，再去叫孩子，如果不行，大家一起玩遊戲。

常言道“早睡早起身體好”、“一日之計在於晨”，早上起早一些，不光有利於養成好習慣，而且早晨頭腦最清醒，很適合學習。

家長能有這個想法，是值得鼓勵的。

不過，得先問幾個問題，把前提條件確定好，否則，一旦執行起來，很可能變成“理想很豐滿，現實很骨感”。

第一，家長能讓孩子早起讀書，應該自己是很自律的吧？

家長是否每天都堅持早起半小時，讀書，或者做工作方面的事，提升自己？

如果答案是肯定的，恭喜你闖過了第一關，可以進入第二關。

第二，家長是否每天至少讀半小時書，並已幫助孩子養成了這個習慣？

如果答案是肯定的，恭喜你闖過了第二關，可以進入第三關。

如果答案是否定的，還想繼續，那麼從今天開始，每天至少讀書半小時，三個月後，，如果還能堅持下去，開始要求孩子和你一起，並且是你開始讀書了，再去叫孩子，如果不行，大家一起玩遊戲。

如果只是家長一拍腦袋，就準備執行了，一旦執行不下來，就會去怨孩子，有些還可能打、罵的手段都上了。

所以一定要家長自己親自上場體驗，每天、早起、讀書，這是多麼困難的一件事。

如果自己一個大人都堅持不下來，就不要再去強求孩子了，相反，如果你能長期堅持下來，就會給孩子形成良好的示範效應，對孩子產生激勵作用。

第三，孩子能否早睡？

作業多不多，寫的效率高不高，能不能保證每天按時睡？如果睡太晚，第二天早上就難起。

如果前面的步驟都能搞定，再來說讀什麼內容。

如果是以語文、英語為主（好像也沒什麼人早上起來讀數學？），那倒是很簡單。

語文也同樣是讀課文，熟讀，現代文讀得熟一些就可以，古詩詞最好都能背過。

語文除了課文，還有一本輔助教材，叫《日有所誦》，是專門和教材配套的誦讀課本，我們孩子有發，這裡面精選的文章都不錯。

英語就是把學校的課文一遍一遍讀熟，能背過最好，不過背誦比較費時費力，如果孩子沒有太大興趣和毅力，也不要強求，要不弄得孩子沒興趣，反而適得其反。

如果課文已經滾瓜爛熟了，孩子還學有餘力，那就看學校或者家裡有沒有買其他課本，繼續讀課文，熟讀，能背過最好。

早起晨讀是個好習慣，如果能夠克服前面說的困難，把孩子把習慣養成，倒是件不錯的事，關鍵看家長有沒有這個恆心和毅力，自己先做表率，不要光要求孩子。

英語和語文都是語言類的學習，語言類的學習就是培養孩子的語感，“語感”是一個玄而又玄的詞語，但在考試中確實有用，英語和語文考試中不會的、沒學過的就是靠“蒙”，“蒙”就是語感。俗話說，考試中“考的全會，蒙的全對”，考出高分就不難了。。。

我們家孩子也上三年級。建議如下：

早上讀30分鐘英語和語文，這個做法非常好。每科各讀15分鐘。

先來說英語：首先大聲朗讀英語課本，要求會流利的背誦課文和單詞。如果課本知識沒有問題，推薦朗讀一些繪本，比如《牛津閱讀樹2級》、《我的第一套圖書館》以及類似的英文繪本都可以，不會的單詞最好家長在旁邊輔導或者播放聽力給孩子學習，爭取做到讀熟、會背誦；可以多讀幾遍，第一遍以讀熟為主，第二遍閱讀最好能背誦下來。因為三年級的英語還比較簡單，屬於啟蒙階段，主要培養孩子的學習、閱讀興趣。

再來說語文，首先也是以閱讀語文課本為主，小學生的課本編寫的都非常精美，每一篇文章都值得讀熟甚至背誦。其次，可以每天朗讀《日有所誦》（我們家孩子老師推薦）以及學校發的課外閱讀這本書。三年級的孩子朗讀這三本書基本夠了。課文的朗讀，家長可以播放教材的mp3，引導孩子有感情的朗讀，多學習錄音中的語音語調以及長句子的分段。

讀課文，能背誦。

晨讀半小時，讀課文，英語的課文，語文的課文，沒有比課本上的文章更好的讀物了，如果能把每篇課文滾瓜爛熟的記下來，相信孩子的閱讀能力和理解能力都很好，作文能力也不會差。

很多家長都喜歡擴充孩子的學習範圍，現在很多的孩子課本上的基礎的東西都不牢固，總想多學點，多學點，其不知道，孩子 根本就沒有辦法吸收。

現在科技太發達，電子產品充實著孩子的零散時間，孩子根本就沒有時間讀書，只是去上課，老師佈置的作業磨磨蹭蹭的沒有辦法快速完成，因為上課前沒有預習，下課後也沒有複習。所以現在流行作業幫，不會的查一下，抄下來就完成了事。

能背下新概念英語1-4冊的，四六級輕易過，以此類推，能理解的背下每篇課文的，做作業不會覺得困難，考試也不會差到哪裡去。

最好的學生讀物就是課本上的每篇課文，讀懂它，背誦它。

做作業的時候快了，學生成績好了，就會有更多的時間學習其它的東西。課外讀物是讓孩子有空的時候多看書，如果用在晨讀上來讀，感覺挺浪費的。

孩子該上三年級，不建議早晨安排孩子讀書。你不覺得嗎，現在的孩子比我們那時還不容易，要想稱優秀絕不是僅僅語數外達到標準，其他音體美都不能落下的，甚至還要有氣質和顏值擔當。

我建議把讀書時間安排在晚上。

我女兒上二年級，現在的節奏基本是在學校寫完大部分書面作業，六點二十左右到家，六點半吃飯，七點吃完，給十五分鐘休息，就開始晚上的學習。

先檢查作業，如果還有沒寫完的，就她寫，我檢查著，糾錯講解完畢，按老師的安排讀、背課文內容，如果老師沒安排，就自己讀背當天語文、英語課文及字詞。時間允許的話，英語還要溫故知新，向前後延伸，或者我做各種句式提問，孩子來答。英語是要保證大約20分鐘的。

八點半以前開始彈約半小時鋼琴，結束後再進行課外閱讀，主要是參考老師推薦的數目。孩子會讀出聲來，我看著，遇到斷句斷不利索或連續添字漏字就讓她重讀一下，就這樣，我也在補自己的閱讀課，一舉兩得。

完成這些時間也不早了，得儘量讓孩子十點以前睡著，到第二天七點正好九小時。

如果把閱讀安排在早晨，有幾個不妥之處：一是孩子睡眠時間不足九小時，不利於生長髮育，況且五點到七點是分泌生長素的時間，您還是放過孩子吧；二是即使孩子能起床，精神一時難以恢復，讀起來也是事倍功半；三是一面掛著讀書，還有洗漱和吃飯的任務，還要去上學，真是懷裡揣著好幾只小兔子呀！

孩子在學校裡一呆一整天，即使能午休也已很累，況且很多學校是沒有足夠的房子提供午休的。大人不午休上一天班還得打盹，何況孩子！你再另外讓孩子早起，孩子能不瞌睡嗎？與其讓孩子疲憊，不如儘量給他寬鬆的環境，既有利學習，還促進親子關係，何樂而不為！

您認為我說的有道理嗎？讓我們慈悲地放過那個小孩，在他前進的道路上儘量庇護他，而不是給他增加多餘的負累，讓他煩惱、憂傷。

不建議讓孩子早起讀書，不知道你們那學校作業多不多，我們這三年級的孩子很累了，還是讓孩子多睡點覺，休息好學習效率才高。

如果你真的想讓孩子多讀書，還是晚上半小時和週末吧。

我推薦《讀者》，上面的文章質量高，不用全篇讀，撿一兩篇讀，劃出好的詞句。三年級的孩子應該培養孩子成人的語言體系。不要老讀青少年版的書了，很多五年級的孩子在寫作文時語言幼稚化，讀稍微難點的文學作品讀得很磕巴，和老讀低幼的書有關。文學就是文學，不分兒童文學與成人文學的，只是商人把它們分得很清楚，所以我們也行成這樣的概念。

唐詩宋詞很好，但不要只是為了背讀而讀，這樣孩子也不喜歡讀，多讀讀歷史書和詩人生平還有詩背後的故事，這樣孩子才有興趣學。學唐詩理解意思不是重點，關鍵是它好在哪裡，還有裡面的國學常識。

另外推薦《唐才子傳》《詩經》《古詩十九首》《古文觀止》陶淵明的詩、曹操的詩。再難一點的讀《世說新語》，每一篇都很短，挑裡面簡單的，花五分鐘讀就可以。

那個增廣賢文和弟子規就不要讀了，作家閆紅都說是國學糟粕。還是把孩子有限的時間用在好書上吧。還有，很多網友說多讀語文課本，我說那是扯淡，語文課本還用課外學嗎？課上就學得沒啥學了。即使語文課本學不好也沒關係，功夫在課外，三年級就考課外知識了，等高中一個課本知識也沒有。要想語文好，多讀課外書。

我是以自己讀書經驗和培養自己孩子讀書習慣、還有引導其他學生讀書的經歷來講這些的。

英語讀什麼，給不了您建議。說一個我舅媽讓她孩子學英語的好方法吧，每天十分鐘讓孩子練三個單詞，她上四年級時已經開始學初二的單詞了。

開辦八年輔導班。

早讀至關重要。早起比晚睡更有效率，一日之計在於晨。

定位在小學三年級，發現

語文課文篇幅小，

英語教材多樣化。

先說語文

三年級語文書的特點是課文篇幅不大，學生早讀很快就能讀完，而且每個單元分精度和略讀課文。

老師的講課重點放在精度課文上，略讀課文課時少，考試出題也不多，為了兼顧效率和成績，就沒有必要反覆閱讀略讀課文。精度課文重在體會作者情感，找到考點、重點，也沒有必要多次重複朗讀，畢竟課堂上也要讀很多遍。

好的，您也看得明白。朗讀的實際意義在於打造孩子的語文深度，廣度，並且兼顧考試分數。

那麼早讀就不限於課文。可以讀名篇。名篇需要下載或者列印，或者購買相關讀物。如果時間充裕可以讀讀優質刊物，散文，讀者，意林之類都可以。當然，要加上古詩詞賞析，短篇古文那就更好。注意讀之前要弄懂古詩詞的字詞意思和發音。

以上可以根據孩子的喜好，穿插開來。

語文朗讀的重點在於和作者形成通感。帶入感情，體會意境，不耗時間，不需要反覆多次。

下面說英語。英語教材比較多。不限於課文，因為很多孩子都報了班。能把當天或周內的內容學明白就很不錯啦。

英語早讀的特點。

相對於語文，英語早讀：

首先更耗時間。因為需要先聽後讀，需要正音，光是正音，新課文就需要花去很多時間，甚至前一天晚上就要做些預習準備。

其次，多次重複。重複越多越好。這個和語文不同。英語沒有日常使用環境，更沒有相同文化背景。就需要通過不停地朗讀，才能把異國他鄉的語言固化下來。

第三，英語無需多準備教材，吃透課本和課外班的教材足矣。

好的，注意事項都說了。

和孟語家長一起來早讀吧。

早起的鳥兒有蟲吃。

孟語家長，與你同行。

晨讀的想法非常好，我也一直想讓孩子晨讀，然而真的執行起來卻很難。

主要是這個年齡段的孩子一般要有10個小時睡眠時間長身體。三年級時早上7點起床，匆匆忙忙刷牙洗臉吃飯，7點45分要到學校，根本沒時間。另外學校也有早讀課，孩子以此為由拒絕我的建議。

我一直堅持說135和246要分別讀語文和背英語二十分鐘，後來小孩不配合就不勉強她了。現在她自己發現默寫經常錯，就意識到晨讀的重要。

六點十分起床事情做完後，大概7點這樣，她就開始讀書。我的建議是語文背課文，英語背單詞，然後手邊要有紙和筆，邊寫邊背。

我們古詩詞是五歲就開始背了，文言文二年級我們就開始讀了，時間一般是晚上，那個時候我才有時間講解。所以現在早讀我只要求她把語文課文背熟，英語把詞彙表和語法點背會。

晨讀是很必要的，但時間不需要半小時，早上時間本來就很緊張，可以控制在吃好早飯後10到20分鐘。語文可以每天朗讀老師上的課，既可以複習，也可以增強記憶和表達能力。另外可增加古詩詞的背誦，好詞好句的朗讀，都可以很好的提高語感能力 ，對寫作也有幫助。

這些習慣都是長期堅持的，三天打魚兩天晒網肯定不行。