這個問題是很有意思的問題，勾起了我的回憶。

小學時，遇到過一個小混混，不算是同桌，而是同一組的組員。我是小組長，他是小組員。

小混混的媽媽很辛苦，每天在學校門口賣串串，顧不上照顧他。小混混慢慢就和學校的大混混在一起，不好好寫作業，逃學，打架。作業本上盡是血跡。

我印象最深刻的是，有一次我去收作業，小混混從桌鬥裡掏出了30公分的大砍刀

我那時候是個正直勇敢的好學生。義正辭嚴地要求對方交作業，“交不交作業！不交作業就要給你告老師！讓老師告訴你家長！”好像我還動手薅住了對方的脖領子！

現在回想起來，有點後怕。畢竟衝動之下會做出什麼事情來很難預料。“好學生”頭銜加持的光環讓我忘記了自己是肉體凡軀。

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有一個混混男同桌，如果相處得當，就相當於用作業請了一個保鏢，挺有意思的一件事兒！

為什麼這麼說呢？

我初三以前的同桌都是差等生，因為我屬於學習比較好的學生，而我們那裡的學校，為了帶動差生學習，都是一個好學生一個壞學生做同桌。很不巧，混混同學學習基本都不好。但有一點，他們大多很義氣。

於是，對待這樣的境況就需要採取合適的策略了。不理他不行，他會想辦法騷擾你欺負你；告老師不行，他會變本加厲；正面剛，又剛不過人家。那咋辦呢？我當時採取的辦法就是抓他們的弱點—學習差不愛寫作業。願意問我題我給他講，不願意問只想抄我這早就寫完作業了，拿走去抄不謝，混混學生本來也不想學習，只要能過老師這關，就萬事大吉！

結果就是，這位混混同學不但不打擾我學習，而且如果有人影響到我學習了，那就是影響他寫作業了，直接發威，很夠義氣。儼然一個合格的保鏢！

回答這個問題，還真的要回憶一下過往同桌。學渣和學霸，都是凡人難免會有多少受影響。就要看自己的自控能力了，有的可能自己不學但是不會影響別人學習，就怕那樣自己不學還拉著別人不學的同桌，那可就不好了。要麼就說服他和自己一起好好學習，否則就要看自己的定力了。和學霸在一起，壓力山大肯定會讓自己汲取好的學習方法，人就是受環境的影響。