孩子玩耍，自然最好，釋放天性，不必強求。
不知道你是從事什麼藝術的從業者，但我覺得不論是藝術設計，美術類，音樂類還是舞蹈類，戲曲類，給孩子創造一個更好的玩耍空間，應該是更便利的。
假如你是藝術設計或著美術類從業人員，可以從小給孩子看一些藝術氣息濃郁的攝影類照片，或者美術類作品，讓她從小就受到藝術渲染，再大一些，可以給她紙筆或者彩色畫筆等工具，讓她順其自然，塗塗抹抹，愛怎麼畫怎麼畫，只要不讓她把美術立刻當成理想，不當成專業就好。這樣，孩子在思想沒有負擔的情況下，自然會把畫畫當成興趣來玩，他也會從中得到許多樂趣。
假如你是音樂類從業人員，你可以從小讓孩子多聽音樂，多培養孩子的音樂樂感。再大些，可以給她一些樂器讓她彈撥，再次提醒，只是玩耍，而不是當成專業去發展。孩子願意怎麼彈撥怎麼彈撥，如果她真的想去學習專業，你可以給她點撥一二，也不建議一下子講多麼深刻。想成為專業，那應該是在十幾歲之後，有了自己的判斷力，再決定是不是向這個領域發展。
假如你是舞蹈類從業人員，那自然就可以從小陪孩子一起跳舞，我想沒有孩子會拒絕和大人一起跳舞的，當然和孩子只能跳一些簡單的動作，對孩子的腰身訓練，你當然比別人更專業，更方便。孩子再大一些，可以陪孩子跳一些兒童舞蹈，或者跳廣場舞，拉丁舞，尋找孩子的興趣點和興奮點。這樣就可以做到有的放矢。
假如你是戲曲類或其他行業的藝術從業人員，自然可以利用自身的特點，給孩子營造一個良好的藝術環境，讓孩子置身其間，感受藝術的魅力所在。如果她喜歡，你就可以依據孩子的喜好進行培養，如果孩子不喜歡，大可不必強求。
當然，不能讓孩子單一發展，還應該多帶孩子去其他藝術氣息濃郁的場合玩耍，所有的藝術都是相通的，觸類旁通，這一方面找不到她的興趣所在，那麼在另一方面，她很可能隱藏著巨大的天賦。所有這些做完，如果孩子不會從事你所期待的行業，你也不必遺憾，因為孩子雖然沒有做這一行，但她所經歷的一定會對她的世界觀，人生觀，價值觀產生深遠的影響。
孩子玩耍，自然最好，釋放天性，不必強求。
不知道你是從事什麼藝術的從業者，但我覺得不論是藝術設計，美術類，音樂類還是舞蹈類，戲曲類，給孩子創造一個更好的玩耍空間，應該是更便利的。
假如你是藝術設計或著美術類從業人員，可以從小給孩子看一些藝術氣息濃郁的攝影類照片，或者美術類作品，讓她從小就受到藝術渲染，再大一些，可以給她紙筆或者彩色畫筆等工具，讓她順其自然，塗塗抹抹，愛怎麼畫怎麼畫，只要不讓她把美術立刻當成理想，不當成專業就好。這樣，孩子在思想沒有負擔的情況下，自然會把畫畫當成興趣來玩，他也會從中得到許多樂趣。
假如你是音樂類從業人員，你可以從小讓孩子多聽音樂，多培養孩子的音樂樂感。再大些，可以給她一些樂器讓她彈撥，再次提醒，只是玩耍，而不是當成專業去發展。孩子願意怎麼彈撥怎麼彈撥，如果她真的想去學習專業，你可以給她點撥一二，也不建議一下子講多麼深刻。想成為專業，那應該是在十幾歲之後，有了自己的判斷力，再決定是不是向這個領域發展。
假如你是舞蹈類從業人員，那自然就可以從小陪孩子一起跳舞，我想沒有孩子會拒絕和大人一起跳舞的，當然和孩子只能跳一些簡單的動作，對孩子的腰身訓練，你當然比別人更專業，更方便。孩子再大一些，可以陪孩子跳一些兒童舞蹈，或者跳廣場舞，拉丁舞，尋找孩子的興趣點和興奮點。這樣就可以做到有的放矢。
假如你是戲曲類或其他行業的藝術從業人員，自然可以利用自身的特點，給孩子營造一個良好的藝術環境，讓孩子置身其間，感受藝術的魅力所在。如果她喜歡，你就可以依據孩子的喜好進行培養，如果孩子不喜歡，大可不必強求。
當然，不能讓孩子單一發展，還應該多帶孩子去其他藝術氣息濃郁的場合玩耍，所有的藝術都是相通的，觸類旁通，這一方面找不到她的興趣所在，那麼在另一方面，她很可能隱藏著巨大的天賦。所有這些做完，如果孩子不會從事你所期待的行業，你也不必遺憾，因為孩子雖然沒有做這一行，但她所經歷的一定會對她的世界觀，人生觀，價值觀產生深遠的影響。
孩子玩耍，自然最好，釋放天性，不必強求。