高中生要想練好規範字並不難，首先要學好基本筆畫，然後學習偏旁部首的正確寫法，再學上下結構，左右結構，上中下結構，左中右結構，特殊結構等。

待把這些點畫結構學好後，記住一定要多通篇的練習作品，橫寫丶豎寫都必須練好。所謂規範就是要按照國家通用的漢字去練習，包括筆順也必須規範。只要肯下功夫，相信寫一手規範的字並不難！

高中生即將面臨高考，文化基礎課程學習任務繁重，可用於書法練習的時間相對有限，針對這個群體特點，從兩個方面簡要作答。

（一）高中生練習書法起步並不晚。現代家庭十分注重早教，有的孩子兩三歲就已經進了書法培訓班，加之各類早教機構頻繁打出“搶佔先機”、“早教是開啟孩子資質稟賦的黃金期”等宣傳廣告，很多人可能會有“到高中才練書法是不是太遲”的疑問。個人觀點，一點都不遲。當然，我承認兒童時代機械記憶與摩仿的能力要高於青少年，但青少年的空間感、邏輯思維與想像力明顯優於少兒時代，後發優勢、彎道超車完全有可能。另外，書法作為一門藝術，沒有終點，永遠在路上，不必因為晚覺幾年就擔心機緣已失、恐無建樹。

（二）高中生怎樣練習書法。高中生課業重、壓力大、生活有規律且節奏快，幾點建議僅供參考。

①輕理論閱讀，重書寫技巧。書法理論類的書籍，要精讀甚至可以不讀，關鍵是拿起筆來寫字。不論是硬筆還是軟筆，重在機械式點畫結構的訓練，把字寫方寫正，把筆畫寫豐寫潤。

②以楷隸為主，以行草為輔。多習練楷書或隸書，楷書是行書草書的基礎，務必紮實根基。我所見過跳過楷書直接練習行書草書的，基本效果都很差。有的楷書還沒寫好，就對著書譜天天練狂草，無非是刻意模仿的塗字畫字而已，花拳繡腿華而不實，最後浪費了時間，還要回頭來補楷書的課。

（圖片均自網路）

抱庸齋主，問候朋友。

寫字可以練！

書法不是練出來的！

書法是研究出來的！

首先研究用筆，古人講用筆千古不易，可見用筆的重要，如何用筆，毛筆筆毫軟，就不能簡單的提按，要充分利用筆毫的彈性將筆毫甩起來。如甩鞭。古人有用筆如千年櫓公，用筆如錐畫沙，用筆如屋漏痕，都是在說順勢而為。

其次是結體，古人講結體亦須用功。這裡的功不是簡單的練，是要研究誰的字的結構合理。

如何研究，要找明師，研究墨跡字帖。參考拓本碑刻。

第三就是修養，字如其人，人品高，字品也會提高。

最後祝所有有志於書法研究的高中生學有所成。

高中生即將面臨高考，文化基礎課程學習任務繁重，可用於書法練習的時間相對有限，針對這個群體特點，從兩個方面簡要作答。

（一）高中生練習書法起步並不晚。現代家庭十分注重早教，有的孩子兩三歲就已經進了書法培訓班，加之各類早教機構頻繁打出“搶佔先機”、“早教是開啟孩子資質稟賦的黃金期”等宣傳廣告，很多人可能會有“到高中才練書法是不是太遲”的疑問。個人觀點，一點都不遲。當然，我承認兒童時代機械記憶與摩仿的能力要高於青少年，但青少年的空間感、邏輯思維與想像力明顯優於少兒時代，後發優勢、彎道超車完全有可能。另外，書法作為一門藝術，沒有終點，永遠在路上，不必因為晚覺幾年就擔心機緣已失、恐無建樹。

（二）高中生怎樣練習書法。高中生課業重、壓力大、生活有規律且節奏快，幾點建議僅供參考。

①輕理論閱讀，重書寫技巧。書法理論類的書籍，要精讀甚至可以不讀，關鍵是拿起筆來寫字。不論是硬筆還是軟筆，重在機械式點畫結構的訓練，把字寫方寫正，把筆畫寫豐寫潤。

②以楷隸為主，以行草為輔。多習練楷書或隸書，楷書是行書草書的基礎，務必紮實根基。我所見過跳過楷書直接練習行書草書的，基本效果都很差。有的楷書還沒寫好，就對著書譜天天練狂草，無非是刻意模仿的塗字畫字而已，花拳繡腿華而不實，最後浪費了時間，還要回頭來補楷書的課。