A 1歲左右的孩子還不會用語言表達自己的需要，急了就藉助於肢體語言來幫忙，如尖叫、打人、拍打東西等，他也不能理解大人的批評和道理，加上自我控制力差，所以不聽勸。這就需要家長多察言觀色，多領會孩子的意思，在孩子不良行為出現之前見機行事，及時引導，比如：“啊，寶寶見到小朋友很高興是不是？他也很高興見到你呢！”然後抓起寶寶的小手邊搖邊說：“我們向小朋友問好，小朋友，你好！”這也是在向孩子示範如何與人交往。如果引導不成，孩子已出現了不良行為，也不要批評他，轉移注意力是最好的方法，如：“你看，那個是什麼？很好看呢！”“你看，小朋友的衣領上有閃閃發亮的亮片，是不是很好看啊？”
A 不要以為女兒比弟弟大，就該懂事、該謙讓。女兒也是小孩子，她需要父母一如既往的愛。弟弟的到來明顯讓孩子感到父母愛的天平倒向弟弟那邊了，難免會有難過、生氣、打人的情緒和行為出現。家長非但不能忽略老大的感受和情感需求，甚至要做得比以前更加細心，更關注她的感受。並不是說一定要抽時間來陪伴她，但可以在照顧弟弟時，連帶問問話，要她講故事、唱歌來表達對她的關注。另一方面，還可透過表揚、鼓勵、交代任務等去激發女兒當大姐的風範，以培養責任感，找到自豪感和成就感。比如，“媽媽有了你這個小幫手，真的省心多了！”“來，我們一起給弟弟喂蛋羹，你幫忙端小碗好嗎？你看，弟弟吃得很香，因為弟弟知道是你端的蛋羹！”
寶貝情緒激動時，喜歡拍桌子尖叫，怎麼辦？
點點9個多月，最近帶他出去坐在餐椅上看到小朋友或者喜歡的玩具就會特別激動，一激動就要狂拍桌子，還漲紅著臉尖叫。如果說他，他會叫得更厲害。我該怎麼辦？
A 1歲左右的孩子還不會用語言表達自己的需要，急了就藉助於肢體語言來幫忙，如尖叫、打人、拍打東西等，他也不能理解大人的批評和道理，加上自我控制力差，所以不聽勸。這就需要家長多察言觀色，多領會孩子的意思，在孩子不良行為出現之前見機行事，及時引導，比如：“啊，寶寶見到小朋友很高興是不是？他也很高興見到你呢！”然後抓起寶寶的小手邊搖邊說：“我們向小朋友問好，小朋友，你好！”這也是在向孩子示範如何與人交往。如果引導不成，孩子已出現了不良行為，也不要批評他，轉移注意力是最好的方法，如：“你看，那個是什麼？很好看呢！”“你看，小朋友的衣領上有閃閃發亮的亮片，是不是很好看啊？”
大女兒的脾氣越來越倔，該怎麼教導她？
我家大女兒目前2歲5個月了，小兒子7個多月了。最近兩個月，明顯發現女兒的醋意越來越大，只要不合她心意，就大哭大鬧，有時候甚至還會打弟弟。可能是由於弟弟的到來，原本屬於她的東西，全部都需要對半分，我也不想經常批評她，怕對她心理造成影響，不知如何是好？
A 不要以為女兒比弟弟大，就該懂事、該謙讓。女兒也是小孩子，她需要父母一如既往的愛。弟弟的到來明顯讓孩子感到父母愛的天平倒向弟弟那邊了，難免會有難過、生氣、打人的情緒和行為出現。家長非但不能忽略老大的感受和情感需求，甚至要做得比以前更加細心，更關注她的感受。並不是說一定要抽時間來陪伴她，但可以在照顧弟弟時，連帶問問話，要她講故事、唱歌來表達對她的關注。另一方面，還可透過表揚、鼓勵、交代任務等去激發女兒當大姐的風範，以培養責任感，找到自豪感和成就感。比如，“媽媽有了你這個小幫手，真的省心多了！”“來，我們一起給弟弟喂蛋羹，你幫忙端小碗好嗎？你看，弟弟吃得很香，因為弟弟知道是你端的蛋羹！”