1. 根據單詞的讀音記憶 。英語字母和字母組合的發音都有一定的規律，比如字母組合ear的常見發音有/eə/, /ɪə/, /ɜ:/等，在記單詞時，把單詞根據其字母組合的發音分段記憶，例如”search“一詞，其讀音是/sɜːtʃ/ ，其中含有的字母組合"ear"就發音為/ɜ:/, 字母組合“ch"發音為/tʃ/ ,於是我們把單詞分成兩部分來記憶：sear-ch, 這樣比死記硬背的效果要好得多。
2. 根據構詞法規則來記憶。為了記憶和擴充詞彙量，掌握一些構詞規則是十分有效的，比如字首dis 表否定，我們知道了agree的意思是”同意“，就知道了disagree的意思是”不同意"；字尾ful構成形容詞, 知道了use表示"使用”,就知道了useful表示“有用的”。
3. 對比記憶。遇到相似的單詞一定要放在一起來對比記憶，否則就容易混淆。如big 和pig; parent(父母親）、present（禮物） 和peasant（農民).
4. 記單詞需要及時鞏固。根據艾賓浩斯的遺忘曲線，人在記憶後最初一段時間是最容易遺忘的。鞏固詞彙有兩種方法：
一是及時反覆記憶，如果我們早上記了單詞，中午和晚上分別再花三五分鐘時間鞏固記憶一下，第二天、第三天再鞏固記憶一下，重複的次數越多，單詞在大腦中儲存的時間就會越長；
二是要透過閱讀來鞏固。閱讀量大了，單詞自然就鞏固了，這是一舉兩得的事。
5. 採用其它各種適合自己的方法。有些時間，一個不起眼的小方法也可能收到意外的效果。比如：investigate（調查，研究），如果我們把這個單詞分開看：in(在……裡面）、vest(背心）、i (諧音“開”）、gate(大門），我們就可以編一個口訣“在背心裡開大門進行調查研究”，一句話就記住了單詞，也記住了意思。再舉個例子: balloon（氣球），如果我們把它分開成ba(諧音“八")、llo(長得像報警電話110）、on(在……上面），於是我們可以編一個口訣”八個110在氣球上“，這樣，也是一句話就記住了單詞的寫法和意思了。
1. 根據單詞的讀音記憶 。英語字母和字母組合的發音都有一定的規律，比如字母組合ear的常見發音有/eə/, /ɪə/, /ɜ:/等，在記單詞時，把單詞根據其字母組合的發音分段記憶，例如”search“一詞，其讀音是/sɜːtʃ/ ，其中含有的字母組合"ear"就發音為/ɜ:/, 字母組合“ch"發音為/tʃ/ ,於是我們把單詞分成兩部分來記憶：sear-ch, 這樣比死記硬背的效果要好得多。
2. 根據構詞法規則來記憶。為了記憶和擴充詞彙量，掌握一些構詞規則是十分有效的，比如字首dis 表否定，我們知道了agree的意思是”同意“，就知道了disagree的意思是”不同意"；字尾ful構成形容詞, 知道了use表示"使用”,就知道了useful表示“有用的”。
3. 對比記憶。遇到相似的單詞一定要放在一起來對比記憶，否則就容易混淆。如big 和pig; parent(父母親）、present（禮物） 和peasant（農民).
4. 記單詞需要及時鞏固。根據艾賓浩斯的遺忘曲線，人在記憶後最初一段時間是最容易遺忘的。鞏固詞彙有兩種方法：
一是及時反覆記憶，如果我們早上記了單詞，中午和晚上分別再花三五分鐘時間鞏固記憶一下，第二天、第三天再鞏固記憶一下，重複的次數越多，單詞在大腦中儲存的時間就會越長；
二是要透過閱讀來鞏固。閱讀量大了，單詞自然就鞏固了，這是一舉兩得的事。
5. 採用其它各種適合自己的方法。有些時間，一個不起眼的小方法也可能收到意外的效果。比如：investigate（調查，研究），如果我們把這個單詞分開看：in(在……裡面）、vest(背心）、i (諧音“開”）、gate(大門），我們就可以編一個口訣“在背心裡開大門進行調查研究”，一句話就記住了單詞，也記住了意思。再舉個例子: balloon（氣球），如果我們把它分開成ba(諧音“八")、llo(長得像報警電話110）、on(在……上面），於是我們可以編一個口訣”八個110在氣球上“，這樣，也是一句話就記住了單詞的寫法和意思了。