謝邀！ 孩子的性格很大一部分是天生的，我們只能在他原有的性格基礎上進行干預。有些孩子性格天生活潑而動，而有一些呢孩子，屬於內向喜歡安靜的型別。即所謂的內向和外向型，這樣的性格沒有所謂的好壞，如能找到適合孩子性格去做的事情去培養都一樣會成功。但孩子性格上出現的一些比如任性、敏感、脆弱等問題這就要實施一定的引導。家長要給孩子營造良好的家庭環境，另外可以看看性格培養方面繪本，還有就是家長的要關注孩子透過行動去影響孩子！

培養孩子的性格就像栽培鮮花一樣須精心、耐心，更重要的是要了解你所栽培物件的習性、特點。這樣才能有的放矢。

孩子的性格成長要分成兩個部分來研究：一是“個性”，二是“品格”，二者有明顯區別，弄清二者特點、關係，就能有的放矢培養孩子的優良品質。

個性是我們在三歲前（最多六歲前）無意識發展起來的，對家人及周圍人做出反應回答的一系列習慣。個性主要是外在的，我們對它的形成因素不可控制，主要是由人的長髮育環境而形成。比如在嚴厲的環境下的孩子往往內向，做事追求盡善盡美；放縱、太過寬鬆環境下的孩子往往自我，對外界反應慢。個性沒有哪個更好，哪個更壞的區分。我們不能說內向的人或外向的人哪個更好或哪個更壞。但個性也是可以改變的，當一種習慣阻礙了孩子的成長時，就要想辦法去改變這個個性習慣。如“讓一個害羞的孩子變得自信，讓一個狂野的孩子變得溫柔”個性就是一些反應習慣，改變習慣是需要極大耐心的。

品格就是人格，人格只能透過每個人有目的努力行動才能打造出來，而通往良好人格的道路充滿了障礙，尤其在當今這個充滿誘惑的世界。我們透過應對各種挑戰形成一個強大的自我。培養孩子美德和良好價值觀的過程就是培養他們健全的人格，這需要父母們在生活中不斷採取行動，以身作則，帶動孩子採取行動，打造諸如誠實、善良、堅持等等良好品格。

每個孩子都是與眾不同的，要了解孩子的個性，助其發揮自己的特長，揚長避短。

良好品格是全人類共同追求的目標，父母們及教育者都有責任幫助孩子們行動起來，鍛造優良品格。