首先，要有憐憫之心！要有包容之心！

再有豐富的專業知識！人文情懷！人生閱歷。。。。。。適時而教！

謝謝！我們是同行，可稱學友。先生有高峰值的要求，有志當一名優秀教師的願望，實難可貴。先生是行家，但鑑於有問要答之禮，憑我感悟說之。1，不斷充實自己。文科老師，要多學文史哲，儘量使知識系統化。2，每天要學習國內的新政知識，有利教學鮮活起來。3，教育教學面向全體學生，提高全體學生質量。（抓兩頭，帶中間）4，堅持立德樹人的科學教育理念，幫助學生初步瞭解正確的三觀概念，為今後繼續學習奠定基礎。5，評定好老師的客觀標準是：學生熱愛老師尊敬老師，又親密無間，師生有一定的純真感情，老師由然衷心喜悅，樂教其中。祝願先生德藝雙馨，一生成就。拋磚引玉，請批評指正。

1、有知識。

2、有愛心。

足夠

其它囉嗦話沒月！

老師是否稱職，我覺得還得從一下幾個方面來說：

首先，老師是以教書育人為天職的，對孩子們進行傳道授業解惑，看似很簡單的幾個字，但是把這幾個字做到極致的老師是少之又少的。大家都知道，現在的老師要晉級，要變成名師、教授、博導等等，他們要做的不僅僅是教書育人，還有承擔更多的發表論文，科教研究等等。可是這些都是教書育人以外的東西，卻佔據了大部分老師教書的時間。

其次，老師的教書育人，可以分為兩個方面，教書和育人，先說教書，就是把自己頭腦中的知識教授給自己的學生，讓學生牢記，這些踏入社會所需要的基本知識技能。只有知識掌握牢固了，老師的教書任務也就算完成了，可是學生自己還小，還存在一定的惰性，這就需要老師進行鼓勵和督促，幫助孩子更好的完成學習任務。再說育人，咱們都知道學生具有很大的模仿性和示範性，俗話說“學高為師、身正為範”，作為學生的老師，自己在學生面前一言一行都要注意，極有可能給孩子帶來很大的影響。所以說教育學生做人具有很重要的意義，做一個有益於社會的人。

最後，現在學校除了教學任務，還由大量的管理任務，學校的領導都比較多，大量的管理工作讓領導們頭痛欲裂，還不得不完成任務。所以說評判老師是否稱職，受到多方因素的影響，不是說只把教書育人做好就可以。