心理委員的意義在於疏導和解壓別人的心理上的問題！其實對於一個人的心理活動很多時候會表現在這個人的行為動作上，比如說一個平常活波好動的人突然在某時特別安靜或者相比較之前的行為要安靜，那麼就得注意是不是

大學的心理委員需要了解關心同學們的心理狀況，並對出現不好的苗頭加以調解。

以下是答主當年的一份心理委員工作報告：

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心理委員方面：加強和班級同學的聯絡，組織排練Sunny心理俱樂部主辦的心理舞臺劇“那些年我們一起感受過的奇妙時光”

1.節慶假日以及活動的祝福和提醒

“噹噹噹當~孩紙們，不管是回家還是沒回家的，國慶七天要happy哈~~溫馨提示：別忘了防火防盜，注意安全，注意錢財~歇息早點喔~ --本騷擾簡訊來自生活兼心理委員所發”

節假日的祝福簡訊和一些活動比如毅行、籃球賽的提醒看上去似乎和心理委員維護班級同學心理健康的職責毫不相干，但這也是調活班級氣氛的表現，對班級的心理健康建設起著積極的推動作用。但在和同學們的溝通交談方面，我做得不夠多，沒有做到時刻注意班級同學的心理變化和對出現變化的同學的交流溝通，這是我應該要著力改進的漏點。

舞臺劇排練進行中….

本次舞臺劇是Sunny心理俱樂部主辦的，讓心理委員負責各班“那些年”主題的舞臺劇。很顯然，這又是一次凝聚班級，增進互相間的情誼的大好機會。由於舞臺劇正在排練進行中，總結匯報說不了太多。期待本班演員們的傾情演出讓大家為這次舞臺劇付出的努力更值得！

以上可以看出，組織活動調動起同學一起參加以及平時的關心都是必不可少的。這也是心理委員存在的意義。