孩子很小還不大會說話時，遇到外中國人，發現孩子對中文和英文的接受能力差不多，於是找度娘和19樓論壇，遇到一老師指點，接觸安妮鮮花，啟蒙就是多聽，多聽，後來去機構上課時都會嫌機構太慢，於是自己閱讀，想讀多少就讀多少，一旦進入閱讀，好像上了高速公路。

從寶寶小的時候我就買點讀筆讓孩子聽，孩子會模仿，說不清沒關係，我有意無意帶孩子玩的時候會說一些日常用語，四歲語言發育期每天堅持用點讀筆點讀，模仿。現在五歲半，我帶他讀繪本，牛津樹，海尼曼…假期堅持每天一本，並且讀完帶她讓他親自畫出思維導圖。英語不需要刻意教，孩子的模仿能力超出你的想象。其實閱讀，不需要帶有功利心。不需要強求一定要學到什麼，最重要的是enjoy。只有在閱讀中體會到“享受”，才能在學習中走得更遠。

我們家很簡單，給他買了一個ienglish，每天聽讀30分鐘以上，又把家裡所有的物品貼上了英語，漢語stiker.平時看的都是原版英文動畫片或者電影，不知道孩子能不能聽懂，反正我會看字幕，孩子們就算培養語感了。

現在越來越多的爸媽重視英語啟蒙教育，我也是兩個娃的寶媽，在學英語這方面也有一些心得和大家分享：

一、創設英語環境很重要：如果父母的英語水平都是一級棒的家庭就儘可能多的用英語和娃日常對話。但是在中國大部分家庭家長的英語水平都不咋地，那可以利用經典的英文兒歌童謠定時定量的播放給娃聽，磨耳朵階段而且是越早開始越好。

二、優秀繪本陪讀：有了英文磨耳朵基礎，可以陪娃讀些經典繪本故事，比如廖彩杏書單，汪琣延書單等都是經典繪本，這個階段可以大量重複的陪娃讀，當然一開始也不指望娃馬上就會，堅持。

三、自主自然拼讀：娃累積了很多英文詞彙再入手自然拼讀，比如牛津閱讀樹、海漫尼、神奇的校車等系列。

娃的英文學習之路並非一蹴而就，花心思陪伴成長靜待花開那一刻！

英語現在是孩子學習教育的重點，因為它不單單是未來考試成績的關鍵，更是以後面向外界交流的一大助力工具。可以說，從小學英語，百益而無一害。

家庭教育是孩子成長的第一步，英語的教育就需要從父母的培養做起。但許多父母以前的英語教育都是填鴨式學習，典型的啞巴英語，水平不高，不會教孩子也不敢教孩子，這時候應該如何教孩子英語呢？

首先是興趣，興趣是孩子學習最好的老師，從小就可以給孩子看英語小動畫，聽英語兒歌，教水果玩具等單詞和發音來引起孩子對英語的興趣。

在孩子掌握了生活中的一些單詞之後，鼓勵孩子在生活中多說一些。但由於兒童現階段的模仿能力很強，當父母自己的發音和英語不高時，不要盲目地教孩子哦。總之就賦予孩子一個經常接觸英語的環境，在耳濡目染之下，孩子的英語水平也會自然而然地上升。

最後，在高中階段，我也堅持每天孩子輔導，我們吃住都經常在一起，這高中階段主要是培養孩子的閱讀能力。我要求孩子每天讀一篇文章，進行閱讀理解的訓練。當然我還抽一定的時間讓孩子讀一定的英語課外讀物，以擴大他的視野，增長見識。在初中紮實的英語基礎上，高中整個階段，按照老師的要求，我的孩子就學的很輕鬆，我只指導他的閱讀和寫作，高考時他英語考了145分，作為父親和英語老師，我非常滿意。

作為爸媽，是怎麼教孩子學英語的？

Apple作為一名教英語的媽媽，同時也在教自己寶寶的英語，Apple在這裡分享一下自己教寶寶英語的經驗和方法。

我是Apple英語，專注於中小學英語教育，歡迎大家的關注哦！

我是一個英語老師，我也是孩子的父親。我的孩子小學的英語老師，從初中到高中，我間接是他們的英語老師。如今我的雙胞胎兒子都已經工作了，你的這一問題，把我帶回了伴隨兒子一起成長，一起學習的歲月。你的這一問題也引起了我內心深深的共鳴與反思。

我的兩個孩子上小學的時候，我既是他們的父親，也是他們的校長，更是他們的英語老師。在教孩子們英語課的時候，我重點關注的是課堂，我向40分鐘的課堂要質量。儘管我的兒子在我的班上，但我摸著自己的良心說句公道話，我從來沒有搞過特殊化，我很少給他們兩個提供回答問題的機會。而我在英語教學的過程當中，始終在培養孩子們堅持聽說在先，讀寫在後，這一語言學習規律。我把培養孩子對英語學習的濃厚興趣，對英語學習的良好習慣始終放在首位。我重點關注的是他們的課堂表現，重點關注的是他們的學習過程，而沒有把分數與成績放在首位。

2019年8月2日

現在外面的培訓機構，教學質量也是參差不齊。要不要上培訓班，還是要多考察並結合家庭的實際情況做決定。

培養孩子說英語最重要的是語言環境，那些三四歲就可以把英語說的很溜的孩子，多半是有一個英語口語很好的家長。學習語言的重要作用是溝通，英語也一樣。學了用不上等於沒學，過幾天就都忘了，英語學習要有應用的環境，孩子的英語水平才會得到發展，所以要想培養孩子說英語，家長要先開口說。家庭對孩子來說是長久穩定的環境。

還有家長和孩子努力了，孩子還不張嘴說，也不用灰心喪氣，每個孩子都有自己的時間，要相信他會給你驚喜的，也許有一天他張嘴就會說出長句子。這期間只要堅持不斷的輸入就可以了。加油

作為孩子的爸媽，孩子的引路人，我們首先得自己會英語，只有自己會了，才有資格去教小孩，才能引導她去學習！當然，培養他的興趣是關鍵，他有興趣了，學習起來也很起勁！小孩子平時都喜歡看動畫片，我都會選擇一些英文版的動畫片給他看，看多了，有感覺了，時不時的主動問我，這個單詞怎麼念？有時候他也會說出幾個單詞，問是不是這樣說的？這時適當對他引導，加深記憶，慢慢就會記住！積累成多，孩子學習起來也不用這麼困難了！∵

早教老師來簡單回答一波：

在孩子3歲前，孩子語言的接受能力是最強的，所以在3歲前，就可以對孩子進行英語培養了。一開始可以放一些英文兒歌給孩子聽，進行英語磨耳朵訓練，等孩子大一點能跟家長有互動時，跟孩子玩一些英語遊戲，比如一邊唱兒歌一邊做動作。當孩子1週歲後，幾乎都能理解家長意思，家長可以進行一些簡單的英文問答，比如問孩子“where is your nose?讓孩子用手指出鼻子在哪裡平時可以跟孩子一起玩類似的遊戲，一方面增加親子互動時間，一方面讓孩子增強英文的記憶力。等孩子再大一些，就可以引進英文繪本，挑一個固定的時間，家長帶著孩子一起進行英文閱讀，不強求孩子有多長的注意力，挑選孩子有興趣的故事講給他聽。在這期間，家長也可以選擇短小的英文課程讓孩子試一試，畢竟學英語還是要專業的老師來教。但是也不能一股腦的丟給老師，家裡的英語教育還是要繼續進行。家長教育孩子英文最重要的是，讓孩子在玩耍中或者在遊戲中學習，而不是像傳統的教學方式呆坐在椅上聽家長講（學校沒有辦法，只能如此）

所以在家裡，家長可以用做遊戲的方式讓小朋友接受英語、學習英語，增加對英語的興趣。

給孩子英語啟蒙多大開始合適？太小會不會導致他混淆？在家怎麼英語啟蒙？這些問題，我用整理了5年的英語經驗，來一一解答。

義大利著名教育學家蒙特梭利認為：

寶寶從1歲開始進入語言敏感期，2歲進入語言爆發期。並且，寶寶的語言不是"被教會"，而是大腦在無意識的狀態下進行吸收的。

也就是說，孩子在語言爆發期，並不是在"學習"語言，而是"吸收"語言。你跟他將一門語言，他吸收了。你跟他講多種語言，他也能吸收。所以，你會發現，寶寶似乎有極高的語言天賦，你講方言他聽得懂，你講普通話，他也能理解。

其實這正是"語言敏感期"帶給寶寶的好處，所以，孩子越小越啟蒙英語其實是越好的。抓住他對語言的敏感，及早啟蒙，不然等孩子長大想再學，就要付出更多的努力了。

現在有很多早教，如果條件允許，可以送孩子去正規的早教班教學，接受純正的英語輸入。如果家長想自己給寶寶英語啟蒙，也可以這樣做：

1、 打造英語氛圍

寶寶1-2歲時，會進入"音樂敏感期"，這時候可以多給他播放一些英語兒歌磨耳朵。

2、環境不要太嚴肅

寶寶磨耳朵其實是讓他無形中吸收英語，不像學生正兒八經坐在課堂上學習。媽媽在英語啟蒙時，不要太帶目的性，輕鬆活潑的氛圍，能讓孩子更有興趣。

3、寓教於樂

把英語運用到生活中來，寓教於樂。比如玩用英語對話遊戲，把日常用品用英語翻譯過來，看誰說得又多又好，等等。讓孩子覺得，英語不是死記硬背，也不是考核指標，而是一種和你交流互動的方式，他也就更樂意去學習啦。

0—6歲，是兒童語言發展的重要時期，在語音辨別、語音模仿、詞彙吸收等方面具有成年人無法比擬的優勢。

想想，2、3歲的孩子用母語已經“什麼都能說了”，而學了多年外語的我們，又有幾個人敢說自己“什麼都能說了”？

所以，很多人想讓孩子從小就學外語是有道理的。但是，孩子學外語可不能像成人那樣，一定要讓他們覺得有趣、自然。

看，這位媽媽就發明了很多有趣的遊戲幫寶寶學英語：

“我感覺課外興趣班多多少少會給孩子增加壓力，所以我選擇自己在家教孩子學英語。可是，開始時我不知道怎麼教，只是照著書上的單詞、句子念給孩子聽，效果並不好。其實我自己的英語語法還可以，但聽、說一直是我最頭疼的問題。為了給孩子創造一個好的英語聽、說環境，我參加了一個英語沙龍，學到了許多學英語的方法。回家後，我就把學到的知識活用一下，孩子非常喜歡。”

1

水果超市

準備一些水果或玩具水果，在家中擺一個水果超市。如果寶寶想買什麼水果，就教他大聲地用英語說出水果的名稱。這樣可以學習和鞏固單詞。

2

字母跳格子

在地上畫一些格子，將字母卡片放在其中。媽媽說出一個字母的名稱，孩子就跳到相應的字母格子上。大一點的孩子還可以玩認單詞的遊戲。

3

和動畫片一起大聲說

許多正版的優秀動畫片，都有多種語言供選擇。當孩子看喜歡、熟悉的動畫片時，可以換成英語配音。遇到可以跟讀的地方，就和孩子一起大聲地說出來。

4

火箭發射

媽媽和寶寶蹲在地上，用英語數數，從1 開始數，當數到10 時，雙臂張開向上躍起，說：“砰！”表示火箭發射出去了。寶寶熟練後，還可以倒數著玩。

5

身體字母操

教孩子用肢體來表示字母的拼寫方法。如C，雙臂在頭的斜上方呈環抱狀；X，兩手交叉在胸前。使寶寶對英文拼寫產生興趣。

6

爬爬身體歌

媽媽的手在寶寶的身上爬上爬下，爬到鼻子就大聲地說出“nose”，爬到膝蓋就大聲地說出“knee”等等。這既是快樂的親子游戲，又學習了關於身體的詞彙。

7

英文卡片捉迷藏

媽媽將學過的英文卡片藏在家中的各個角落，鼓勵孩子去找出來，並大聲地用英語說出卡片上的物品。

8

“touch，touch”

一家人比賽“touch”，看誰摸得又快又準。比如爸爸說“Please touch TV”，媽媽和寶寶就快速去碰一下電視。這使英語學習更加生活化。

是不是挺有意思的？玩著就把英語學了！不過上面這些方法適合記單詞和字母，真要讓孩子能把英語用起來，還需要更多方法。

寶寶三歲之後就可以培養他的學習興趣啦，購買一些帶圖的卡片和書本讓他認識，或者給寶寶安裝了一些教學軟體，你可以百度搜索【貓小帥識字】，做的非常好，很多的冒險故事，寶寶特別愛聽，現在我下班回來還會說：“麻麻，我給你講故事”。還有一些簡單的小遊戲，不僅加深寶寶漢字的記憶，還讓我家好動的寶寶，乖乖的自己玩（自帶滑稽）。

看到題主說，還沒上幼兒園的孩子已經通過視訊和繪本掌握了300多個單詞，這是蠻令人稱讚的，相信作為英語老師的媽媽，一定在親子陪伴過程中有方法、有樂趣、有節奏地一點點引導孩子，小朋友也一定是愛好學習、喜歡閱讀表達的。

我是一名普通的寶媽，專注在家庭教育和親子成長類，也是沒少陪孩子讀過繪本，其中也不乏有英語繪本。

3歲前，我們沒有給孩子做系統的英語學習，但平時有牛聽聽英語音訊的薰教，經常會聽一些《super simple song》的歌曲，慢慢的孩子可以跟著哼唱出來。

同時，生活中常見的物品或者口語表達，會用情景口語表達的方式來說英語。

在看繪本時，慢慢從中文繪本到英文或本過渡，孩子逐漸培養起興趣。比如這幾套經典的英語繪本：

《Brown Bear Brown Bear》、《Guess How much I love you》《The very hungry caterpillar》 《Wheels on the bus》《Five little monkeys》等。

一直到3歲時，考慮給孩子做系統的英語啟蒙時，剛好有個英語老師朋友準備開私教小班，於是就把孩子送過來和老師一起學習。

在孩子學習過程中，我也跟著瞭解和學習自然拼讀、分級閱讀，瞭解對標藍思值和美國大綱CCSS等主題閱讀。

要知道孩子在4~5歲的階段可以加強英文閱讀的輸入，而分級閱讀讀物則是孩子閱讀內容的優先選擇。在閱讀方面，經典的原版教材有《牛津樹閱讀》《I can read》《Scott Foresman》，這些也都是美國幼兒園到小學課程的主要英語學習教材。

所以除了線下跟老師小班私教在學習，線上我們也有豐富的分級閱讀書籍資源，後來也接觸到常青藤爸爸美國原版分級閱讀課程，就配合做一些線上的跟進學習。

在孩子做英語啟蒙的學習的過程中，總結出以下幾點學習心得：

尤其是孩子在語言發展接受能力最強的階段，讓孩子對英語感興趣，有事半功倍的效果。

增加遊戲化元素在學習的過程中，孩子會有更大的內驅力。沒有什麼比玩中學再快樂的了。

學習投資的成本有高有低，市面上的課程品類也是五花八門，如何做選擇，讓很多家長猶豫不決。這時候能有體驗課就很好，孩子充分去體驗，家長了解課程品質、內容、教學方式等，觀察孩子在學習中的狀態以及反饋，綜合考慮為孩子做優質的選擇。

學習英語對我們來說是增加了第二語言表達的機會，那麼學習過程切忌啞巴英語，也許孩子起初說的並沒有那麼完美，但多給孩子一些時間，不批評、不指責嘲笑，而是多鼓勵孩子去在日常說話中用英語表達。同時老師在當日作業練習中也會詳細說明可以做的事情。

比如有的寶媽看到題主孩子都會300多個單詞了，而他們家的孩子還認不全26個英文字母，就焦慮的不行，到處給孩子去找培訓結構或者線上學習的機會。

完全沒有必要，根據自家孩子的特點和學習興趣做選擇，適合自己家孩子的才是最好的。一線城市的啟蒙、學習普遍面向低齡化，3歲左右學習確實效果好，相比較四五線甚至落後的鄉村孩子到小學三年級才學英語的話，確實有優勢。但一口吃不了胖子，當下的階段是什麼樣子，就基於當下，然後理性選擇和分析，再做決定。

尤其是在孩子缺乏動力、學習上遇到挑戰的時候，爸爸媽媽同步學習、互相以遊戲的方式進行，就可以給孩子鼓勵。

比如有段時間，孩子對新學的單詞很吃力，幾次複習效果不大，我們把高頻詞打印出來，編輯成卡牌的形式，然後和孩子一起玩“識詞大比拼”的遊戲，一人出題，兩人搶答 ，搶答後能再用一句話表述出來，就可以獲得1分，另一方則要檢查搶答的人回答是否正確，這樣不管是孩子贏了還是輸了，他都可以從遊戲中有所學習。

希望以上回答可以幫助到題主。

我是叢叢，創新家庭教育者，專注家長教育、親子閱讀成長。

我們可以從 腦科學：言語板塊來談談，學習語言。

鑑於你家的寶寶沒上幼兒園，大概可以估計在2-3歲+ 其實正好是語言發育的啟蒙期。

首先學習英語（一門新語言）確實是從0到1，個比較大的挑戰，有的家長還有畏難情緒很正常。這位家長相對於其他家長已經很好的做到了從0~1的跨度。現階段的話呢，還是可以繼續給孩子做一些英語啟蒙。更多時候可以給孩子一起看些原版動畫片，讀一下英文繪本，一起學習。即使爸媽是作為一名老師，但是也不能過度按照你教學生的方式去教導你的孩子，他這個年齡階段更適合做英語的啟蒙。對於英語基礎一般的家長，可以利用兒童英語學習類的資源，在家創造一個英語微環境，通過跟孩子一起聽英語歌謠，看英文原版動畫片，讀英文故事來學習精選這些資源是一門學問，也是要從孩子熟悉的生活場景出發，比如小豬佩奇這部動畫片講的是以能夠引起孩子共鳴的日常生活，這樣孩子才會感興趣，而是選擇經典的內容口碑，獲獎與否都是參考因素，比如英國廣播公司或小尼克頻道出品的一些兒童節目，內涵豐富，發音也標準。

育兒沒有一勞永逸，家長要不斷學習，積累各種技能，經驗不斷向上，孩子看到你的努力，才會願意跟你一起努力，這才是一個育兒的正向迴圈。

我有兩個孩子，大的六歲，小的兩歲半。

大孩兒的英文啟蒙是從讀繪本開始，家裡的英文繪本比較多，牛津樹，little princess.peppa pig等等，兩歲左右開始讀英文繪本，認識的詞彙比較多，但成句表達比較差，整句理解也成問題，所以孩子慢慢要求我讀英文繪本的時候讀一句英文解釋一句中文。

孩子四歲半左右的時候，開始上線上的英語培訓班，當時用的是Q kid 久趣，北美外教一對四，每週兩節課，每節25分鐘，感覺孩子毫無進步。後來增加課程頻率，每週五節，學了半年，孩子的成句表達和詞彙量是上去了。但是孩子年齡小，自然拼讀不行。（這也直接影響了繼續進行英語學習的進度）於是轉用51talk菲律賓外教給孩子上了很多自然拼讀課，與此同時每天用伴魚繪本錄英文增加詞彙量。疫情期間每天一節課，到今天堅持學習了100節課左右了。孩子的認讀能力提升的很快，因為頻率高。

藉助孩子的自然拼讀能力的上升，我同時開始給孩子教拼音。（我是老師，對外漢語專業，教外中國人）孩子對自然拼讀能力的提升，對拼音的學習有很大幫助，拼音讀音雖然歸併了很多國際音標裡的音節，但孩子接觸字母和正確發音的能力明顯增強。

個人覺得單獨靠家庭教育教孩子比較難，首先語境缺失，其次沒有完整的教學體系，所以我用了網路線上課程為主，我幫助孩子預習複習為附，附加孩子自己錄製繪本學習詞彙句子。我覺得目前效果還不錯。

最近翻了100多篇英語啟蒙的文章，看了四本英語啟蒙的書，就是為了給我們兩歲半的娃，制定一條切實可行的英語啟蒙路線，這就是英語渣媽，普通媽媽的英語啟蒙之路啊，痛並快樂著。

我娃目前能唱一些英語童謠，自己日常會蹦單詞。我兒子最早接觸英語是7個月的時候，我給他買了一套英語語感啟蒙的童謠書，每天早上他醒來，等待老人來的時候，給他聽一會兒。

後來又買了一個早教機，放英語童謠當背景給他聽。直到最近，馬上要三歲了，要上幼兒園了，覺得一些事情，比如英語、數學，需要系統的開始了，不能再隨心所欲了，所以才認真的開始研究這是事情。

和那些出生就英語啟蒙的家庭相比，我們家是落後的。和那些家裡有口語棒的父母相比，我這個媽就有點拖孩子後退了。所以，最後我選擇了蓋兆泉老師的路線，3歲開始啟蒙的路線。

蓋兆泉老師家的孩子5歲才開始英語啟蒙，所以，啟蒙晚的家庭，建議走蓋兆泉老師的3歲-15歲的路線。

1.說

主要就是父母在日常生活中，給孩子說英語。不能說句子，就從單詞開始。其次，就是玩遊戲的時候說英語。

2.看

看原版動畫片。父母要陪著看。我們家現在是原版動畫加英語線上AI課。

3.讀

讀分級和原版繪本。蓋兆泉老師建議以分級英語為主，原版繪本為輔，我們家現在就是這樣執行的。一天三本分級，一週1-2本繪本。

4.聽

就是大家常說的磨耳朵。每天30分到一個小時。

早期英語啟蒙，就是把孩子帶入英語這個世界，所以父母陪著一起看動畫，聽童謠跳舞，都是必須的。

慢慢孩子長大了，父母參與度少了，但是父母一直做好資源提供者，把合適的內容送到孩子面前。

作為父母，我們幫孩子開啟一扇窗，至於孩子要走多遠，能走多遠，就看孩子自己了。不能再學英語這個事情上，執拗的去強迫孩子，失去了教育的初心。

我家女兒5歲多了，英語有陸續在學習，去年開始上外教小班課，老師也說她語感比較好。身邊也有同齡孩子英語不錯的，結合起來說下孩子學英語的經驗。主要是抓住語言敏感期和先培養興趣為主、再深入學習。

一般來說，0-12歲是孩子的語言敏感期，而0-6歲又是敏感期中的黃金時期，想要學習語言特別是第二外語的家長一定要把握好。

科學研究表明，人的大腦中有一個專門負責學語言的區域，即布羅卡區(Broca`s area)。布羅卡區在2-4歲時開始快速發育，12歲之後，絕大部分人的“布羅卡”區會關閉，此時再學外語，大腦已無法把外語直接貯存在布羅卡區，而是儲存在記憶區，運用時就不再那麼自如靈活了。

所以這就是為什麼年齡越大，學語言越慢的原因。

當然如果你家孩子錯過了語言敏感期，也是可以學的，但是效果會那麼好。

看過一個報道，美國有個叫吉妮的小孩，在出生後的第20個月起，就被父親囚禁起來，與世隔絕，在吉妮13歲半的時候被人解救出來，但科學家對她進行了四年的引導與教育後，吉妮也只能說兩到三個詞。

所以，把握孩子的語言敏感期很重要。

學習英語或是任何新東西，一定要先培養起興趣，沒有興趣被逼著學效果肯定不會好。

在孩子小時後，可以在家裡放一些郎朗上口的英語兒歌當背景音樂，比如twikle twikle little star，鵝媽媽系列等。讓孩子多聽先培養興趣，爸媽也可以唱出來，寶寶聽的多了也就能哼出來了。

孩子和父母一起聽原版的英語音訊，一起唱兒歌，大量輸入，積累到一定量以後，他們也能跟著音訊或者父母讀，以及開口對話。

但我們還是要以身作則，自己先學先讀，而不是急切地希望孩子開口跟讀。

學習的初期，先要培養興趣為主。

孩子的興趣培養起來之後，可以進行深入學習。

如果在大城市，周邊有外教資源，可以選擇專業機構的外教課。這個要根據自己的情況。

如果在小一些的城市，外教資源比較少，可以選擇線上學習。

線上的英語課程有直播和錄播的（比如APP等）。

就是可以互動和不能互動、模擬場景的。根據孩子是否能坐得住、價格等做出選擇。

深入學習，可以根據地理位置、自身情況、孩子性格等選擇線下或線上學習。

以上，是根據我們孩子及身邊孩子總結出的學習英語經驗。抓住語言敏感期、先培養興趣再深入學習。語言學習重要的是要多讀多說，父母可以的要多帶孩子說、讀繪本，或是給孩子多聽，這樣會給孩子提供語言環境，學起來就會快。

作為一個普通的家長，我教孩子英語的過程可能沒那麼專業，這裡簡單描述一下：

1、瞭解自己的孩子。

作為父母，與老師最大的區別就是對孩子的瞭解和觀察的機會、時間要更加充裕一些。雖然老師有很深的教學理論加持，但家長有針對性的對孩子進行教育與指導也未嘗不會給孩子的學習增添助益。

比如，我家孩子比較內向，好強，在帶她參加培訓班體驗課時，發現她對外教有些排斥，所以就沒有選擇線下的培訓，而是在家選擇一家線上課程，規避她因為排斥而拒絕開口的可能性。

2、根據孩子的性格、家庭生活節奏，制定孩子的學習英語路線圖

每個家庭各有各的優勢與節奏，在各自特有的環境中，為孩子制定相應的學習計劃，選擇適合的方式對孩子的學習都是大有益處的。

比如，我家孩子開始學英語時，是在幼兒園，與班級裡其他孩子相比，已經晚了一些，我就選了一些適合她的視訊和兒歌帶她聽，通常在去幼兒園的路上，或者出去玩的路上，一起學學單詞，念念兒歌。

別人選擇外教一對一課程的時候，我選擇的是基礎內容的線上錄播課，補足孩子之前薄弱的字母、發音等內容，現在與同齡孩子相比，我家孩子的英語不說超前，但最起碼不再是那種0基礎了。

3、安排自己家的學習遊戲

我也會在家和孩子讀各種繪本，但是最有效的可能還是一些遊戲化的場景。比如把一些繪本演繹出來，就像之前我家孩子特別喜歡《大貓分級閱讀》裡的一本，兩隻猴子摘水果的故事，單詞很簡單，但是很容易演繹，也很有趣。

另外，我會跟她一起玩我來描述你來猜的遊戲，就是用簡單的英語，描述一個她學過的單詞，然後她來猜。每次都玩的不亦樂乎。

我自己是老師，大學老師，專業是生命科學、工作在醫學教育領域。我的經驗在我孩子身上是成功的，他高考的英語成績147分，孩子是在中國教育比較落後的西北上的學，考到了北京最好的大學，研究生保送，找工作和保研的面試中，最出彩的就是英語成績和英語口語，我們沒有出過國，但是孩子在和外中國人交流的時候，可以直接轉換為英語思維。我也向我的同事推薦過我的經驗，大家也都認可！

我認為，在孩子三到四歲之前，不要讓孩子接觸母語以外的語言，在這之前培養好孩子母語的語感，也就是我們常說的表達能力！我不是漢語言文學專業，我對孩子母語的培養是堅持天天讀書給孩子聽，不光是童話故事，只要孩子能聽懂的文學作品都可以，有些東西可以轉換為孩子可以聽懂的語言！可以讓孩子在這個過程中複述聽過的故事，可以讓孩子用自己的語言表達！孩子在複述的時候不要打斷他！如果孩子做不到切忌不要打斷他！整個過程最好在遊戲中進行，不要表楊、也不要批評！語言是相同的，一定要重視母語語感的培養！這決定了孩子以後語文的學習和表達能力！有一些孩子，英語考試成績很好就是不敢開口說，與母語的表達能力差有關！

四歲左右可以開始學習英語，我對孩子的英語培養直接跳過了兒童英語這個環節，說句實話，當時主要是因為經濟原因，所以我不能肯定的說兒童英語不需要！我當時是直接給孩子聽的大學英語和英語頻道的新聞廣播，不是專門去聽，在他玩的時候就把磁帶或電視開啟，也不強迫他聽。上學以後，早上起床就把磁帶放上，上學以後就聽教材配套的磁帶！聽是為了培養語感，學語言就是語感！有了語感，背單詞、背課文的速度真是快，一本教材的單詞可以在一週內背完！一百道選擇題可以在十五分鐘內完成！老師問他為什麼要這樣選，他說不知道，我讀著順！答案肯定是對的！做志願者的時候，口語比出過國的同學都好！這不是我自己誇的，是他的同學朋友認可的！大學畢業面試的時候，口語一說，面試官問他，在哪個國家留學。