口算能力差的話，只能日常多去練習，多背背乘法口訣，平時做一些簡單的演算法時，儘量不要筆算，就用心算或者口算，那麼久而久之，你的口算能力就會漸漸提高的了，記住要勤於練習，只有多練才能提高自身的能力。

口算能力差就回頭學習小學數學。如採用閉關的學習方法的話，一般成人也就半天能看完小學數學的書本。然後讀口決，加法口決一般都不怎樣記，其實記記會更好，乘法口決記記，平方口決記記，練習下簡便運算。三天後功成，便可出關。以後行走江湖、做點小賣買就不用帶計算尺了，多逍遙！哈哈……哈！

平時多練習了！

熟能生巧，還有就是多培養自己的數學思維能力吧！

口算能力是建立在數學思維能力的基礎上的！

數學思維能力是從小就需要培養的！

孩子三歲的時候就可以為孩子進行數學思維的啟蒙教育了！

可以幫孩子報一個火花思維的專業課程！

口算是筆算、估算和簡便運算的基礎，也是運算能力的重要組成部分。為此，可從以下幾方面來培養孩子的口算能力：

1. 注重基本口算方法的培養。

“10以內數的加減法”可用數的組成來解決。“20以內的進位加法”可用湊十法解決。“20以內退位減法”可用加減法互為逆運算解決。而“求積、求商”的問題要求孩子必須熟練記憶乘法口訣，靈活運用運算定律解決口算題。

2. 注意觀察口算題目的特徵，找到解決問題的最佳辦法。

比如，在運算“497+68”時，要從大數或接近整十、整百的數去考慮，找到簡單且不易出錯的方法。

3. 注意口算練習的多樣化。

運算題本身無情景難以吸引孩子的注意力。所以在口算練習時，一定要形式多樣，激起孩子運算的興趣，避免讓孩子感到枯燥無味。例如，可採取讓孩子互相出題考對方、舉行口算競賽等舉措，讓孩子感到運算的樂趣。當然，在練習題目設計時要具有典型性，做到精練。

4.口算練習應常抓不懈，要深入日常教學活動中，要經常化。提高孩子口算能力並不是一件簡單的事，必須引起的重視。