童年最需要的是快樂和盼望著長大的心情 憧憬著美好的未來 這兩樣都沒有了 看到的是成年的父母揹負的無窮壓力和艱辛 缺少對生命意義的理解 解脫成了少部分孩子的選擇

這就是應試教育的不良結果。華人太多，生活壓力，就業壓力太大。為了競爭好的生活結果，在孩子們最需要玩耍娛樂的童年時代就戴上了“學習”的緊箍咒，其中一些神經脆弱的孩子難免走上絕路。基礎教育我們的確應該向西方

學習！

社會發展本身是有競爭的。問題的出現主要在學生生命安全教育缺位，挫折教育不足。社會文明的進步，需要學校、家庭、社會共同努力，強化下一代的理想信念教育，珍愛生命。

作業太多，時間太長，在學校被老師監視，回家讓父母監視！壓力大，作業完不成老師要點名批評，回到家父母要開罵甚至捱揍。

尋死的現象歷來有之，如今尤為嚴重，特別是即些讀書的學生，他們中間時不時的就有人因為遇到為難處窄的事就用選擇放棄自己白生命去對待，確實讓人看了聽了接受不了，悲哀呀！這種現象越來越嚴重，說明 孩子們各方面的精神壓力學習壓力生活壓力都有很多問題需要各方面大人去邦助 他們解決，當然，也需要他何自己去加強意志力忍耐忍受力 的全方位鍛鍊來提高自己各種能力，許多事說容易，做很難，可還是要努力去做，努力去改變，讓孩子們健康成長是社會責任！是大人們的責任！

冰凍三尺非一日之寒，這個現象是社會問題、教育問題和家庭問題長期相互交織形成的，應該引起社會管理體系的高度重視。