其實早教的效果短期看不出來所以很多家長有所誤會。

但是真正成熟的早教對小孩子的效果還是潛移默化的。

當然，要選擇正規的機構，和一些課程的刪選。

比如我們目前做的一些魔法親子，全腦開發就是在玩中學。

可以節省父母的育兒時間，也避免父母盲目教學。

好多家長認為早教就是提前學習知識，認字和背誦詩詞，其實這是很片面的，早教的教育內容不應只是學寫字，讀英語，背誦詩詞，學畫畫鋼琴；開發智力只是早教的一小部分；而兒童的感官、語言、體能、認知、人格和社交的全素質發展才應是早教的真正目的；

並且早教的教育方式不應是灌輸式，而更多的應該是兒童的體驗。

我們家孩子沒有專門參加早教中心，因為我自己不斷的在學習育兒知識，我覺得最瞭解孩子的還是他的父母，把自己培養成育兒教師是最有效最長遠的，應該也是一種捷徑！當然我們幾乎每週都會參加一些兒童的體驗活動！

早教的誤區

一：最好的早教並不是最適合孩子的！

有些家長以為只要給孩子選擇最好的，最貴的，孩子就能夠得到最好的發展和培養，啊但是其實不是的，只有適合孩子的才是最好的！

二：擔心早教會累壞孩子的大腦

一些家長擔心，對孩子實施早期教育，會累壞孩子的大腦，其實這種擔心是不必要的。一些研究者曾經用動物的大腦和生化的變化；事實說明，早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會傷害大腦的發育，而且還會促進大腦的發育。

三：早教是對孩子行為習慣，思維能力，學習能力，良好性格的培養

有些家長以為早教就是對孩子進行一些書面知識的培養，並不是的，早教是比較全面的，對於孩子的綜合能力都有培養！

我家孩子之前參加過火花思維的課程，是關於幼兒數學思維方面的早教課程，效果還挺不錯的，在這領域比較專業！

2-6歲是幼兒早教的黃金期，幼兒在2-3歲期間是學習口頭語言的最佳年齡；外語學習最遲也不能超過4-5歲，因為在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆；5-5歲半則是掌握數概念的最佳年齡；6歲是發展大小、方位知覺最佳年齡。