我同意答主 @皮實妞 的說法。
你們很關愛貓狗蟲,很遺憾,你們沒關注小外甥,可能很多人要來噴我了,但是不好意思,這是事實。
題主把貓當成了家人,這沒什麼問題,可是沒把小外甥當小孩子,你當成了一個“有愛心,知道善待動物”教科書版的好孩子。應該天生就對動物有愛心,有同理心。
你的姐姐,爸爸,媽媽不具備教育能力,同時也不具備同理心(他們認為打死也沒啥),你具備同理心,但你也不具備教育能力。
於是小外甥和貓就成了這個屋子裡最可憐的倆動物,一撥大人認為貓狗就是玩意兒,一個大人認為小孩天生該懂事。
那對不起,可能讓你失望了,小孩天生就是具有攻擊性的,別以為你自己能免俗,你小時候看見貓狗第一反應絕對不會是摸著貓咪,親親抱抱舉高高,而是去抓去扯去踢。
我們看見的那種天使小孩,和狗狗貓貓友愛共處的畫面,是家人長期施以教育的結果,要麼從小開始養,父母從小教育正確的對待寵物的方式,要麼每次都耐心的糾正,最後孩子終於知道不要冒犯小動物了,注意,哪怕五六歲了,如果之前沒有教過他這方面的知識,他哪怕懂事了,也還是會先試著去侵犯動物,因為那時候他自我的好奇心戰勝了你的說教,你如果不多次耐心糾正,他不會天生就形成這種自覺。
我家寶寶一開始是抓小區裡別人養的小鴨子,這時候我們就不會盯著手機玩,看見他抓嚴重了,才喝止一聲。
而是先握著他的手摸小鴨子,然後一遍一遍不厭其煩的告訴他要“輕輕的”(你說什麼小鴨子會死他是聽不懂的),然後讓他看阿姨怎麼帶小鴨子玩的,我們跟著學,全程在我懷裡範圍,控制不好的事情發生,一旦發現有暴力傾向,馬上握住他的手製止,然後看著他說“輕輕的”,再一次握著他手去摸小鴨子,等到孩子發現小鴨子不再嚇得嘎嘎亂叫驚嚇跑走,而是很舒服的讓他摸,他也就“學到了”:它喜歡這樣,我就這樣對它。
不過三四歲的孩子非常反覆無常,要不厭其煩的訓練,哪怕他會了,也要盯著。
如果你覺得很麻煩,就在外甥來的時候把貓關起來,不讓他們接觸,否則一邊兒埋怨外甥不懂事懶得教,一邊兒又讓“一個誘惑”滿地跑,是沒辦法兩全其美的。至於你姐姐爸爸媽媽,估計說了他們也不會聽。
我同意答主 @皮實妞 的說法。
你們很關愛貓狗蟲,很遺憾,你們沒關注小外甥,可能很多人要來噴我了,但是不好意思,這是事實。
題主把貓當成了家人,這沒什麼問題,可是沒把小外甥當小孩子,你當成了一個“有愛心,知道善待動物”教科書版的好孩子。應該天生就對動物有愛心,有同理心。
你的姐姐,爸爸,媽媽不具備教育能力,同時也不具備同理心(他們認為打死也沒啥),你具備同理心,但你也不具備教育能力。
於是小外甥和貓就成了這個屋子裡最可憐的倆動物,一撥大人認為貓狗就是玩意兒,一個大人認為小孩天生該懂事。
那對不起,可能讓你失望了,小孩天生就是具有攻擊性的,別以為你自己能免俗,你小時候看見貓狗第一反應絕對不會是摸著貓咪,親親抱抱舉高高,而是去抓去扯去踢。
我們看見的那種天使小孩,和狗狗貓貓友愛共處的畫面,是家人長期施以教育的結果,要麼從小開始養,父母從小教育正確的對待寵物的方式,要麼每次都耐心的糾正,最後孩子終於知道不要冒犯小動物了,注意,哪怕五六歲了,如果之前沒有教過他這方面的知識,他哪怕懂事了,也還是會先試著去侵犯動物,因為那時候他自我的好奇心戰勝了你的說教,你如果不多次耐心糾正,他不會天生就形成這種自覺。
我家寶寶一開始是抓小區裡別人養的小鴨子,這時候我們就不會盯著手機玩,看見他抓嚴重了,才喝止一聲。
而是先握著他的手摸小鴨子,然後一遍一遍不厭其煩的告訴他要“輕輕的”(你說什麼小鴨子會死他是聽不懂的),然後讓他看阿姨怎麼帶小鴨子玩的,我們跟著學,全程在我懷裡範圍,控制不好的事情發生,一旦發現有暴力傾向,馬上握住他的手製止,然後看著他說“輕輕的”,再一次握著他手去摸小鴨子,等到孩子發現小鴨子不再嚇得嘎嘎亂叫驚嚇跑走,而是很舒服的讓他摸,他也就“學到了”:它喜歡這樣,我就這樣對它。
不過三四歲的孩子非常反覆無常,要不厭其煩的訓練,哪怕他會了,也要盯著。
如果你覺得很麻煩,就在外甥來的時候把貓關起來,不讓他們接觸,否則一邊兒埋怨外甥不懂事懶得教,一邊兒又讓“一個誘惑”滿地跑,是沒辦法兩全其美的。至於你姐姐爸爸媽媽,估計說了他們也不會聽。