不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳，現在完全理解家長輔導作業心情。想認自己活的久，只能從內心接受孩子拖拉，認可孩子，包容孩子，多想想孩子讀書的不容易。

當孩子是個傻子，然後告訴自己親生的，耐心自然就有了不抱希望就不會失望。遇到成年人你會告訴自己別跟傻子計較，為啥對孩子這麼苛責

你家孩子具體情況沒講，沒法具體回答。

說下我家姑娘吧。

我家孩子上小學，回家後，會主動寫主業，還是比較聽老師話，老師講的是聖旨。但就是不知道是否真用心寫，注意力不集中。中午有，晚上有作業。關鍵太能玩手機。我也愁。

如果你家孩子上了，初中，高中，你讓他多瞭解沒文化的苦（帶他看），應該有作用。

想想自己像孩子這麼大的時候寫作業是啥樣，心裡就沒那麼大火氣了，這就是我的做法。

不能站在大人這個智商和思考問題的“高度”去看待孩子的作業，站在和孩子一個高度看問題，可能就沒那麼生氣了。

以前我兒子寫作業我也急，後來慢慢想通了，他畢竟才七八歲的孩子，我像他那麼大還沒他這樣子呢。

我是覺得小學階段主要是培養學習習慣，讓孩子養成獨立思考和獨立學習的習慣，所以不用孩子一寫作業就陪著，讓他自己寫，寫得好就適當表揚，寫得不好就鼓勵加批評吧。

輔導孩子寫作業應該這樣做。

第一：不要用自己想法拔高孩子。我們現在已經成人，孩子知識對我們來說比較簡單，但是對孩子來說還是挺難的，因為孩子還沒有貫通知識，所以要降低輔導重心，內心告訴自己孩子已經很棒了。

第二：要學會換位思考。輔導作業一定要站在孩子角度去想問題，講解知識點，語言要清晰要有耐心。最好要有趣味性，這樣孩子也願意聽你講。

第三：完成目標要獎勵。可以物資獎勵，也可以語言獎勵，也可以積分累計獎勵，這樣孩子才有動力。

第四：感受孩子感受。說出孩子感受，站在孩子感受基礎上去引導解決問題，會事半功倍。

所以說方法很多，唯獨不能發脾氣採用武力，這樣你生氣傷身，孩子會慢慢失去學習興趣，還會越來越沒自信。